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关键词： PBL教学法   仪器分析   教学体会  

摘要： 将问题导向(PBL)教学法引入到《仪器分析》课程教学实践中,拟定了基于PBL教学法的《仪器分析》教学大纲,对《仪器分析》知识板块的问题进行了设计,建立了学生讨论组和评价体系。实践教学表明该教学模式激发了学生主动学习的热情,增强了学生对知识的理解和掌握。同时该模式在教学过程中提升了学生探索和概括的能力,增强了他们的相互沟通和合作能力,表明该教学模式在《仪器分析》教学中取得了良好的效果。

关键词： 高职院校   全日制社会人员   “仪器分析”课程改革  

摘要： 药物制剂技术专业全日制社会人员有退役军人、在职职工、待业青年等,与全日制普高入学的学生相比,具有基础不一,学习时间不一,实践基础不一,入学动机不一等特点,对该专业的必修课程“仪器分析”进行改革才能适合全日制社会人员的需求。授课内容根据“理论够用,增加实践”的原则来安排;授课方式采用集中教学与送教上门相结合,线上学习与线下学习相结合,理论教学与实践教学相结合等;采用多种考试评价形式,突出技能考核,建立理实一体的课程评价体系。

关键词： 化学实验   仪器分析实验   教学改革  

摘要： 仪器分析实验是重要的基础化学实验课程,其教学目的是使学生了解分析仪器的工作原理、实验方法、操作技术,掌握实验现象的观察、实验数据的处理和实验结果的分析等技能,培养学生的科学素质和科学精神。但现阶段的仪器分析实验教学模式单一,难以满足培养创新型人才的需要,应建立实践性的实验内容、多元化的教学方法和科学的考核评价机制,提升仪器分析实验教学水平。

关键词： 网络资源   思政元素   虚拟仿真  

摘要： 随着我国城市现代化发展,环境问题日益凸显,仪器分析成为了推荐环境监测工作的重要途径和方法。《仪器分析》是普通高等学校环境类专业开设的一门重要专业课。在课程教学过程中,存在一定的问题,例如学时短、知识更新率差、教学模式单一等。针对上述问题,以及切合专业特点和社会需求,通过网络资源、思政元素、虚拟仿真等方式开展教学,重视学生动手能力和开放性思维,引导学生自主学习并参与到理论学习和实验实践中,以提升教学效果,培养应用创新型人才。

关键词： 现代仪器   分析技术   食品安全   检测技术  

摘要： 如今,人们对食品安全提出了更加严格的要求,在这种情况下,与食品安全相关的检测工作也逐渐被重视起来。食岛安全分析相关技术作为我国高新技术产业八大技术领域中的一员,当前正在积极创新发展中。随着信息技术的进步,各种各样的现代仪器设备开始出现在食品安全检测工作中,而如何将这些现代仪器设备和技术有效应用于实际工作中,成为食話安全检测行业需要思考的问题。

关键词： 仪器分析   现代岩矿   分析技术  

摘要： 随着社会的发展以及时代的进步,岩矿分析技术在现代社会的运用显得更加有意义。它能够帮助相关研究人员进行岩矿成分分析与记录,并充分发挥岩矿在人类生产活动中的重要作用。但是随着分析技术的逐渐进步,相关研究人员开始尝试使用仪器分析方式对岩矿进行分析。这种分析方式是切合时代发展趋向的,文章将对此进行分析与研究。

关键词： 现代仪器   分析技术   环境监测  

摘要： 随着当前我国经济的不断进步和发展,人们开始对生态环境保护工作越来越重视,有关环境保护的相关技术也变得越来越重要。在环境保护工作中,环境分析是其中基础的工作之一,而在环境分析中现代仪器分析技术则对分析工作的质量有着重要的作用。文章就当前环境分析的特点以及环境监测中各种分析技术的应用进行分析。

关键词： 仪器分析   教学改革   教学方式  

摘要： 仪器分析是理论性与实践性都十分强的化学专业学生的重点课程之一,对于学生感知事物、掌握基本原理与提高科学素养都有较大益处。传统仪器分析教学模式与现今社会需求存在一定差异,课程改革迫在眉睫。针对目前仪器分析课程现状进行分析,提出理论教学与实验教学相融合的教学模式的改革策略,为相关课程改革提供一定的参考与借鉴。

关键词： 仪器分析方法   应用   地质检测分析  

摘要： 目前,由于工程项目的不断建设,地质检测环节变得尤为重要。仪器分析方法能够提升地质检测的效率以及准确程度,目前国家的地质检测方式正在持续不断的创新,而在这个过程中会面对种种考验,国家相关部门需要提供物质以及相应的资源,使更多的高新技术得以被掌握,提升地质方面的检测力度,从而极大限度上减少地质灾害出现的可能性,减轻人员安全以及财产损失。所以本文分析了在地质监测分析过程中应用仪器分析的主要方式,以此为相关工作者提供便捷的指导和帮助,不断提升我国地质检测水平,为我国的未来发展奠定基础。

关键词： “互联网+”   现代食品检测技术   教学改革  

摘要： 基于“现代食品检测技术”课程的实际教学情况,对教学过程中存在的问题进行剖析。为了达到高水平的教育新要求,对“互联网+”背景下“现代食品检测技术”课程的教学改革路径进行思考与探索,以期通过教学改革促进学习革命,推动教学工作更好地开展。