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关键词： 仪器分析实验   课程思政   人尽其用   原子吸收光谱  

摘要： 在新时代背景下,高等教育要紧扣时代脉搏,理清教育方向,将大型分析仪器实验教学与祖国的需要连接起来,才能将储备的高科技人才"人尽其才,物尽其用,地尽其利,货尽其通"。原子吸收光谱法测定毛发中的微量元素锌的实验结合目前社会热点聚焦问题和历史重要事件,在充分发挥实验教学的优势下,将思政教育巧妙地融合进仪器分析实验课程,从能力培养、知识传授、价值观影响等三个方面对学生进行培养和教育,探索高校专业实验课的课程思政教育,在实践中获得了满意效果。

关键词： 仪器分析   研究型教学   实践探索  

摘要： 仪器分析是高等大学中制药工程、植物保护、中药学、应用化学和食品科学等专业的专业基础课程,本文以植物保护为例,分析作为植物保护和制药工程专业的专业基础课,采用研究型教学方式既符合新形势下专业改革创新的要求,也满足学校对复合型应用人才培养的要求。本文将在分析仪器分析课程教学现状的基础上,对研究型教学的理论基础进行探索研究,同时对如何提高仪器分析课程教学效率和质量谈几点看法。

关键词： 混合式教学   仪器分析实验   高效液相色谱法  

摘要： 本文在仪器分析实验教学中,积极探索实践线上线下混合教学模式。主要以"高效液相色谱法测定肉桂酸的含量"为例,阐述教学中教学主体和客体的角色转变,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的实验操作技能。提升自主学习、独立思考和创新能力,提高实验效果。

关键词： 现代检测技术   书画文物修复   问题及对策  

摘要： 众所周知,书画文物具有怕火与怕水、怕虫与怕霉、怕撕扯以及易污染等特点,它是各种文物中最难保存的类型之一。同时,书画文物的保存与展览对环境等条件的要求也是极其苛刻的,这就导致许多珍贵的书画文物不能进行长时间的展出,这无论是对于书画文物的研究,还是传统文化的发扬,都是极其不利的,更可怕的是一旦书画文物遭到了水、虫、霉、撕扯以及污染等毁损,势必会给我国历史文化的传承带来重要的影响。因此,需要加强对书画文物的保护修复。

关键词： 现代食品安全   检测技术   解决方法   有效措施  

摘要： 目前,食品安全问题是我国目前非常重视的社会问题,近几年来绿色食品开始崛起,人们也开始逐渐追求绿色、无公害的食品。基于此,我国加大了食品检测工作力度,并且在此基础之上加大了的食品检测的投入,并不断建立健全相应的食品检测机制,这是保障我国食品安全的重要前提,也是保障我国食品行业进一步发展的重要条件。

关键词： 真菌毒素检测   食品中真菌毒素   免疫分析法   食品污染   化学分析法   仪器分析法   仪器分析技术   死亡事故  

摘要： 真菌及其毒素是导致食品污染的主要物质,消费者在食用、吸入后很容易中毒,很小的量即能够导致明显健康损害,甚至出现人身死亡事故,因此食品中真菌毒素对人体健康有着严重的威胁,其检测与分析技术已经成为食品安全领域研究的重点。目前检测中主要有化学分析法、免疫分析法、仪器分析法等,各种分析法各有优劣。为更好、更精确地分析食品中的真菌毒素,本文对三种常见分析法进行对比研究,并提出仪器分析法在食品真菌毒素检测中的具体应用策略。

关键词： 仪器分析实验   课程思政   实验教学   教书育人  

摘要： 高校是培养人才的摇篮,是立德树人的重要阵地。以课程思政的视角进行教学探索与实践,通过挖掘仪器分析实验的课程思政元素,设计实验教学项目,搭建课程思政与专业课程间的桥梁,实现"教书育人"的目的。

关键词： 仪器分析   课程教学新体系   应用型人才培养  

摘要： 应用型人才培养的显著特征在于"学以致用,以用为本"。基于应用型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,不仅可以促使学生在学习中思考、在思考中学习,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。本文以重构课程教学体系、细化课程实验教学、综合考核教学效果、创新课程教学模式四个方面入手构建仪器分析课程教学新体系,使其与素质教育有机结合,对于促进教学工作、提高教学质量以及辐射推动相关课程群的建设具有十分重要的意义。

关键词： 课程思政   仪器分析   案例教学  

摘要： 现代仪器分析是食品、制药相关专业的重要基础课,在仪器的发展和应用教学环节,有很多课程思政元素可以与专业知识结合。本文以创新精神、人文素养、爱国主义等为思政元素,主要以发生在身边的人和事为基础,进行了思政教学案例的设计,为其他相关课程思政元素的挖掘提供了有价值的参考和借鉴。

关键词： 对比教学法   仪器分析   质谱  

摘要： 仪器分析课程是卫生检验与检疫专业的必修课程,其中质谱模块属于重要内容。针对质谱内容复杂、信息量大,加上仪器迭代日新月异的情况,本文将对比教学法应用于仪器分析质谱模块教学中,从离子化类型、适用范围、检测原理、仪器示意图四个方面对几种常压质谱仪进行对比学习,有助于学生更加直观、深入地理解多种常压质谱仪,掌握仪器分析知识体系,对学生今后自主学习新兴仪器奠定基础。