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关键词： 仪器分析   课程改革   实践能力   创新能力   思想政治  

摘要： 仪器分析课程是化学、生物、材料、环境和医学等专业的基础必修课,在培养学生的分析能力和实践操作能力方面发挥着举足轻重的作用。随着分析技术的进步、应用需求的扩展以及人才培养要求的提高,通常的教学模式逐步不能满足新型复合型人才培养的要求,需要建立更加有效的教学体系,不断提升教学效果和人才培养质量。在新工科建设背景下,我们探索在仪器分析课程教学中采用“一体三翼”教学法,坚持以学生为主体(一体),突出实践能力、创新能力和思政素质(三翼)的培养。该教学方法能有效地调动学生的学习兴趣和主动参与性,不仅提升了学生的专业知识和技能,还能全面提高实践能力、创新能力和综合素质。

关键词： 现代仪器分析   包装工程   课程思政  

摘要： 研究生课程思政建设是全面培养德才兼备的社会主义建设人才的必经之路。本文以包装工程专业研究生专业基础选修课程现代仪器分析为例,针对课程特点和学生特点,从科学文化观入手,将理工科的科学思维、科学方法、科学精神和科学道德融入课程学习,利用丰富的思政案例,强化学生的家国情怀和科学精神,培养职业观和人生观相融合的价值核心。

关键词： 生物检测   现代食品   检验检测  

摘要： 在现代食品工业飞速发展的今天,食品安全问题越来越引起社会各界的高度重视。生物检测技术是食品检验的新方法,由于具有高灵敏度,高特异性以及快速检测的特点,已经逐渐成为食品安全监测中的一个重要手段。这篇文章全面回顾了生物检测技术在当代食品检测领域的应用状况,并详细介绍了几种常用的生物检测手段,包括酶联免疫吸附试验、分子生物学技术和生物传感器等。

关键词： 杀鼠剂   氟乙酰胺   氟乙酸钠   仪器分析   检测方法  

摘要： 杀鼠剂的不合理使用(滥用、误食、服药自杀、他人恶意投毒等)导致诸多中毒事件,严重威胁人类的生命安全。氟乙酸类杀鼠剂通过抑制三羧酸循环过程影响中毒患者体内ATP生成,使患者体内氟柠檬酸积聚,造成中毒现象。氟乙酸类杀鼠剂中毒发病急促,口服中毒死亡率极高且中毒征象波及多器官系统。开发快速、高效、准确的氟乙酸类杀鼠剂中毒检测技术对于及时确定中毒靶标、进行及时有效的临床救治至关重要。该文对氟乙酸类杀鼠剂中毒表现、急救措施以及常用的体内检测分析方法进行综述,收集近年来氟乙酸类杀鼠剂体内毒物定性定量分析方法,以期为临床救治提供技术支持。

关键词： 仪器分析实验   化学专业   教学改进  

摘要： 基于化学专业综合性和应用型人才培养的特征,对“仪器分析实验”课程进行化学专业化特征改进。以元素分析实验为例,通过实验室安全教育、教学方法和内容专业特征化改进、优化考核评价体系对该课程进行改革。实践表明,课程改革可以有效提高学生实验安全意识,通过增加微格教学模块改进教学方法和内容,在实现掌握仪器分析方法及应用基础之上有效地提高化学专业学生的教学技能,强化过程性考核的方式提高了化学专业学生专业能力的评估及培养。目前,该课程专业特征化改进及实施得到了良好的教学效果,为高校化学专业“仪器分析实验”课程改革提供了较好的导向和推广意义。

关键词： 馆藏文物   分析方法   应用实例  

摘要： 在当下,现代仪器分析检测与文物保护工作的结合愈发紧密。通过科学的分析检测判断文物的保存状况,制定有针对性的保护修复方案,是文物科技保护工作的重要内容。文章介绍几种常用的馆藏文物分析方法和仪器设备,并结合工作实际对应用案例加以阐述。

关键词： 仪器分析   五维”创新   五满”课堂  

摘要： 仪器分析是我校药学院各专业必修专业基础课,每年约有500名同学学习该门课程。该门课程所涉及的知识面广,理论内容多,理解难度大,动手能力要求高,应用广泛。但是受到“新高考”及“高校学生培养方案改革”的双重影响,一方面存在部分学生高中未选修化学,基础十分薄弱问题,另一方面课堂教学学时数缩减,传统课堂教学远远不能满足仪器分析教学内容讲授,更不能达到好的教学效果。我教学团队通过从五个方面进行多维教学设计创新,打造了充满智慧、激情、互动、挑战、思政的“五满”课堂。

关键词： 混合式教学   仪器分析   课程思政  

摘要： 随着信息技术的快速发展,混合式教学模式逐渐成为高等教育的新趋势。基于“线上+线下”混合教学模式的“仪器分析”课程为研究对象,探讨了在该模式下进行课程思政建设的有效途径和实践策略。通过整合专业教学与思政教育,旨在实现知识传授、能力培养与价值引领的有机结合,培养学生的科学创新精神和社会责任感。

关键词： 基础仪器分析   波谱分析   光谱分析   电化学分析  

摘要： 《基础仪器分析》共25章,涉及光谱及波谱分析、电化学分析、色谱及分离分析和成像分析。在相关章节中列举了仪器分析知识在药物分析中的应用实例,可进一步理解仪器分析的基础知识与药学专业的关系,并为药物分析课程的学习打下基础。每章后均有不同形式的习题,可用于理解和巩固基础知识。

关键词： 混合教学模式   仪器分析实验   教学效果评估   能力培养  

摘要： 本文旨在解析基于线上线下混合教学模式在仪器分析实验课程中的应用效果,采用定量与定性相结合的研究方法,对教学资源、学生学习效果及教学模式实施中的问题进行了深入分析。研究发现,混合教学模式能够有效提升学生的学习兴趣和实验操作技能,但同时也面临教学内容衔接、教师信息技术能力提升和教学资源公平分配等挑战。研究结果表明,构建科学合理的教学效果评估体系对于优化混合教学模式、提高教学质量具有重要意义。