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关键词： 微观探析   证据推理   有机合成   思维模型  

摘要： 通过对化学学科核心素养中的"宏观辨识与微观探析"、"证据推理与模型认知"两要素的内涵及其关联性进行分析,以"CO2和NH3在有机合成中的行为表现"为例,构建"从微观角度预测有机反应机理、寻找证据对预测的结果进行分析和求证"的思维模型,并介绍其在教学中的具体应用。

关键词： 植物病虫害   农作物产量   植物性农药   农药登记   病虫危害   无机农药   有机合成化学   防治病害  

摘要： 我国是最早应用杀虫剂、杀菌剂防治植物病虫害的国家之一,早在1,800年前就已应用了汞剂、砷剂和藜芦等。直到20世纪40年代初,植物性农药和无机农药仍是防治病害虫的有利武器。20世纪40年代发明有机化学农药之后,极大地增强了人类控制病虫危害的能力,为农户挽回农作物产量损失作出了重大的贡献。但是,长期依赖和大量使用有机合成化学农药,已经带来了众所周知的环境污染、生态平衡破坏和食品安全等一系列问题,对推动农业经济实现持续发展带来许多不利的影响。

关键词： 银镜反应   消去反应   有机化学   有机物性质   氢氧化铜   有机合成   催化氧化   加热条件  

摘要： 有机物的官能团可以说是决定有机物性质的“总指挥官”,例如,醛基能发生银镜反应,能被新制的氢氧化铜氧化成羧基,醛基加氢生成醇羟基;醇羟基能与钠反应生产氢气,能与羧酸发生酯化反应生成酯基,能在浓硫酸作催化剂并在加热条件下发生消去反应,生成不饱和的双键或者三键,能在铜作催化剂并且加热条件下发生催化氧化,生成醛基或者酮羰基等。掌握各官能团的性质及它们之间的相互转化,清楚每一步的反应类型,是解决有机化学合成题的关键。下面以一道有关非诺洛芬药物合成的试题为例,让我们一起来感受一下有机合成的魅力吧!

关键词： 深度教学   高中有机化学   学科素养   教学研究  

摘要： 自古以来,我国对文化教育颇为重视,古有孟母三迁,今有学区房之争,教育在几千年的历史文化中也在不断的发展进步,例如在现代,教育界追求的是不断的进行课程和教育理念改革,这在一定程度上促进了立德树人教育工程获得了前所未有的发展,培养了学生们的核心素养,其中教师在教育一线发挥了重要的作用,尤其是培养及提高了学生们的学科核心素养。教学实践的全面化、深层化来源于‘深度教学’,它是培养和发展学科核心素养的主要支撑动力。本篇论文的写作主旨是,探索在现代教育环境下,采用树立学生的学科素养,并结合深度教学的授课方式对一个学生的影响是何其之大,这种教学方式是现代教育所需要的,也是受学生与家长所喜爱的。在论文中亦会罗列出与该教学方式相应的教学策略,如注重实验教学、重视问题作用、教学过程、教学目标,并希望该研究在高中化学"有机合成"教学方面做出一定的贡献。

关键词： 氢化反应   贵金属催化剂   过渡金属催化   有机化合物   有机合成   配体效应   绿色可持续发展   原子经济性  

摘要： 过渡金属催化不饱和有机化合物的氢化反应是有机合成当中最为重要并广泛研究的反应之一.因其具有高原子经济性及操作简单方便的特点,符合绿色可持续发展化学的要求,所以一直位于有机化学研究的前沿,并在工业生产中得到实际应用.目前,该反应通常需要使用错、钉、铁和锂等贵金属催化剂才能高效实现.由于这些贵金属面临着资源枯竭、价格昂贵及重金属残留等问题,所以亟待发展储量丰富、经济实用且环境友好的新型廉价金属催化剂.

关键词： 光催化   能源   环境   有机合成   反应机理  

摘要： 光催化技术由于其简单、有效和环保等特点,在能源、环境及化学合成领域受到广泛关注.近年来,随着原位表征技术的飞速发展,学术界对光催化过程的理解逐步加深,并提出了多种理性设计光催化剂的策略.此外,物理、化学、材料、医学等学科的高度交叉进一步推动了光催化技术的应用前景.本文总结了近年光催化技术机理方面的深度认识及光催化技术在能源、环境及有机合成领域的研究进展,包括光解水制氢、小分子活化等能源领域的研究,以及选择性氧化还原、偶联、氘代化等有机合成领域的研究;还分析总结了光催化技术在应用领域亟需解决的关键问题.

关键词： 思考能力   动手做   观察能力   实验操作   乙酸乙酯制备   探究思路   实验的改进   有机合成  

摘要： 酯化反应是同学们认识有机合成原理的典型代表,又是运用实验方法研究有机物合成的开始,也是培养同学们实验探究思路的最佳素材。由于反应使用的浓硫酸危险性大、反应时间较长、温度不易控制,以及反应液易喷出、产率低等,老师很少在课堂上演示这一实验,而同学们动手做这一实验更是少之又少。鉴于此,笔者查阅了一些资料并通过讨论、交流,对原实验进行了改进,使这一实验不再只是停留于书本上,而是便于实际操作,以达到培养同学们的观察能力、思考能力、分析解决问题的能力,规范同学们的实验操作的目的。

关键词： 学科价值   高效课堂   课堂实践   学科素养   真实情境   化学课堂   有机合成   有机化学  

摘要： 自新课程标准颁布以来,提升学生的学科素养是化学课堂的实践宗旨.教师应不断挖掘学科知识背后所承载的学科价值以及可以培养的素养领域.创设达成这一要求的高效课堂必须设计好三个方面:情境、问题、思维.课堂教学能在真实情境中解决问题,培养学生严密的逻辑思维能力,展现化学学科的价值.笔者以“有机合成”为例探索有机化学的学科价值.

关键词： 有机合成   路线设计   策略  

摘要： 有机化学是化工、化学专业中极为重要的学术知识,最近几年,随着社会科学技术飞速发展,有机化学也跟着快速发展起来。本文根据有机合成线路设计方法进行分析,通过反映次序先后、官能团保护以及化学选择性三方面策略展开探索研究,以起到抛砖引玉的功效。

关键词： 高中化学   教学有效性   有机合成  

摘要： 有机化学是每年高考的高频考点,而有机合成作为有机化学的重要组成部分,对这一部分的考核也很重视。因此,教师应当运用恰当的教学方法帮助学生有效学习有机合成。本文从教学实际出发,从知识梳理、强化实验、链接生活三个方面谈一谈自己在有机合成教学方面的几点体会。