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关键词： 有机合成化学   试题库资源   教学改革  

摘要： 研究生有机合成化学课程试卷仍为人工命题,显现出诸多弊端,随着信息网络科技的发展,应建立科学合理的试题库系统.本文就此进行了建设该课程试题库系统的探讨,就系统基本建设原则、使用方法、题目资源、质量评估和评价等方面做了可行性、必要性的探讨.

关键词： 有机合成   教学改革   应用型高校   探索  

摘要： 文章从有机合成的教学内容、教学方法以及教学目标等方面对有机合成课程教学方法进行探索。结合学生在企业和中小学就业情况,通过教学方法的改革和实践,有利于提高学生学习有机合成的兴趣和培养学生的创新意识。

关键词： 学科思想   综合考查   化学学科核心素养   迁移应用   证据推理   解题思路   有机化学   模型认知  

摘要： 有机化学模块中"烃及其衍生物的性质与应用"主题要求学生能够综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成路线等任务.该主题对于进一步发展学生的"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等化学学科核心素养具有重要作用.有机合成题综合考查学生的信息提取、加工和迁移应用能力,同时也能够考查学生对有机反应的掌握情况,蕴含着丰富的学科思想及解决问题的思路和方法,承载着发展学生最高水平"宏观辨识与微观探析"素养的功能.

关键词： 有机合成   羟醛缩合   加成反应   反应类型   建构模型  

摘要： 在历年的高考有机合成试题中经常会出现"羟醛缩合"这一信息,很多考生由于读不懂信息而无法作答。下面从"模型认知"的视角进行分析如何正确理解并运用常见题给信息。1.从反应类型的视角建构模型羟醛缩合反应是一分子含有α-H的醛或酮在碱或酸的作用下,与另一分子醛或酮的羰基发生加成反应,形成β-羟基醛或酮。

关键词： 化学制药   无溶剂   有机合成   绿色化学  

摘要： 传统化学制药过程中使用的有机溶剂具有挥发性大、毒性大、难以回收等问题,使用不当会造成严重的污染,影响水质、土壤甚至危害人们的健康。随着人们环保意识的日渐增强,绿色化学技术逐渐受到重视,无溶剂有机合成技术成为更优化的选择。与液态反应相比,无溶剂有机反应具有更高的选择性、反应速率、分离效率,同时具有简化工艺、降低成本的作用。但也具有流动性较差、工业运用较少、资源浪费等局限性。如何更好地利用和推广无溶剂有机合成技术,减少对环境的污染是未来的重要研究方向。

关键词： 有关物质F   克拉维酸钾   有机合成   质量控制  

摘要： 为了保证克拉维酸钾(1)的质量,本研究合成了欧洲药典收载的有关物质F,即4-[[[4-(2-羟乙基)-1H-吡咯-3-羰基]-氧]甲基]-1H-吡咯-3-羧酸。4-氯乙酰乙酸甲酯(2)与原甲酸三乙酯反应得4-氯-2-(二乙氧基甲基)-3-氧代丁酸甲酯(3),3与甘氨酸反应得烯胺。烯胺在乙酸酐中回流,经环合、脱羧得4-(氯甲基)-1H-吡咯-3-羧酸甲酯(5)。5和1的降解产物4-(2-羟乙基)-1H-吡咯-3-羧酸(8)反应得[4-(甲氧基羰基)-1H-吡咯-3-基]甲基4-(2-羟乙基)-1H-吡咯-3-羧酸甲酯(6),6经水解得有关物质F。产物结构经MS、1H NMR和13C NMR确证。

关键词： 有机硼化合物   有机合成   叠氮化物   硼烷   频哪醇   两亲性   药物合成   胺化  

摘要： 有机硼化合物因其易于转化而成为有机合成中常用的试剂[1].在其转化中,C-B键胺化是一种非常有价值的合成胺的方法,在药物合成中极具吸引力.早期的研究通过使用氯胺、烷基叠氮化物或羟胺衍生物作为两亲性氮源,实现了多种亲电硼烷衍生物的胺化[2].随着有机硼化学的发展,有机硼酸频哪醇酯(R-Bpin)已被广泛用于各种转化中,但其直接胺化仍具有挑战性[3].

关键词： 等级测试   有机合成   高频考点   模拟试题   成环反应   开环   理解和应用   反应机理  

摘要： 回顾近年来全国各地试题,有机合成推断中常以开环和成环作为载体考查学生对反应机理、断键成键方式以及官能团性质的理解和应用.在2010年、2014年、2015年、2017年、2018年北京卷和2020年北京等级测试及各城区的模拟试题中连续出现,可谓是高频考点.开环与成环反应一般不会单独考查,它是有机合成过程中必不可少的一部分,有承上启下的作用.

关键词： 固相有机合成   精细化工   应用  

摘要： 随着我国在组合化学领域的迅猛发展,固相有机合成技术在此基础之上也得到了长足的发展。作为一种拥有绿色环保和可持续等优点的化学技术,在精细化工中得到了广泛的应用,但是目前固相有机合成技术在精细化工的应用中还存在一定的局限性,通过改善这些问题,对促进精细化工产业的发展具有重要的作用。