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关键词： 负载型季铵盐   相转移催化剂   离子交换树脂   有机合成  

摘要： 简要介绍了制备固载型季铵盐相转移催化剂常用的高分子载体、常见的合成方法;简要概述了固载型季铵盐相转移催化剂在各类有机反应中的应用;简要介绍了此类催化剂的优缺点;展望了固载化季铵盐相转移催化剂研究的重点方向。

关键词： 课程思政   立德树人   思政元素  

摘要： 当前立德树人的成效已成为检验学校一切工作的根本标准。结合高职“精细有机合成技术”课程特点,从提高教师思政素养、开展丰富多样的思政教学模式、深挖课程中思政元素、建立形式多样的课程思政资源库和注重校园隐形课程思政教育等方面对“精细有机合成技术”教学中实施课程思政进行了实践和探析。进一步表明高校进行专业课程思政教育,是落实立德树人理念的有效途径。

关键词： 薄荷酮甘油缩酮   机理   薄荷酮   有机合成  

摘要： 介绍了清凉剂薄荷酮甘油缩酮的特点以及在食品行业的应用情况。总结了薄荷酮、甘油和薄荷酮甘油缩酮的合成技术进展。

关键词： 有机合成工业   解题过程   开环反应   碳骨架   复习总结   高考试题   信息提示   常见题型  

摘要： 有机合成题是高考试题中的常见题型,同时也是高考的热点与难点.有机合成工业有两条主线:一条是碳骨架的构建,包括碳链的增长、减少、异构、成环、开环等反应;另一条是官能团的形成与转化.在学习中往往以官能团为中心,对官能团的引入、转变、增减和消除复习总结较多,而对有机物碳链的成环与开环涉及较少.尽管在这类题中会有信息提示,但学生遇到时依然感觉很陌生,解题过程并不得心应手.本文对高考有机合成题中常见的成环与开环反应进行整理与归纳,以提高学生复习效率.

关键词： 烃的衍生物   卤代烃   有机合成   推断题   有机反应   必经之路   高考   有机物  

摘要： 通过对近年全国高考有机选修部分试题的研究,我们能发现卤代烃是有机合成推断题的必经之路.卤代烃是一类重要的烃的衍生物,是连接烃和烃的衍生物的重要纽带,有机物之间的转化都是通过卤代烃来完成的.下面我们来探讨它在有机反应中的应用.

关键词： 化工类专业   精细有机合成单元反应   课程思政   教学改革   教学方法  

摘要： 该文以有机合成单元反应课程为例,探讨化工专业课中如何开展课程思政。通过明确课程思政的重要性、制定课程思政目标。结合课程内容,从爱国情怀、责任感和使命感等方面发掘德育元素;可实现对学生渗透性的思政教育,提高教学效果,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考。

关键词： 4,6-二甲基-2-巯基嘧啶   苯并噻唑   异噁唑衍生物   抗菌活性   有机合成  

摘要： 以4,6-二甲基-2-巯基嘧啶、2-巯基苯并噻唑、3-溴丙炔和取代苯甲醛肟为原料,经过亲核取代和Click反应,设计合成了16个含嘧啶、苯并噻唑结构的新型异噁唑衍生物,其收率为21~86%。目标化合物均经过NMR、IR、及HRMS等现代分析方法进行了结构表征,并对化合物进行了体外抗菌活性测试。结果表明其中6个化合物(5 b,5d,6b^6h)在浓度为4ug·mL^-1时对所测试的大肠杆菌具有明显的抑制活性,5个化合物(5b^5d,5f,6g)在浓度为16ug·mL^-1时对所测试的金黄色葡萄球菌有一定的抑制活性,但它们的抑菌活性都低于同浓度下阿莫西林的抑菌活性。该类化合物的合成方法具有反应操作简单和反应条件温和的优点。

关键词： Selectfluor   “无氟”官能化试剂   无过渡金属   有机合成  

摘要： Selectfluor是一种性能优越的商品化的亲电氟化试剂,广泛应用于氟化反应中.近年来Selectfluor作为"无氟"官能化试剂在有机合成中得到较广泛的应用,尤其是利用Selectfluor与过渡金属的协同催化体系催化反应,取得了较大的进展.然而,该催化体系存在过渡金属价格昂贵、污染环境等问题.因此,Selectfluor作为"无氟"官能化试剂在无过渡金属参与下的应用受到越来越多的关注.根据反应类型综述了无过渡金属参与下Selectfluor作为"无氟"官能化试剂在有机合成中的应用,并对其前景进行了展望.

关键词： 有机合成化学   合成策略   天然产物全合成   有机化学   二十一世纪   集成式   合成路线  

摘要： 天然产物全合成在过去的一个世纪极大地推动了有机化学的发展,以其独特的魅力成为一门长盛不衰的学科.进入二十一世纪,通过对化学反应和合成策略的创新,进而发现和创造更加高效简洁的合成路线,从而达到或者接近"理想合成"[1],这一使命成为摆在有机合成化学家面前的新课题,也是天然产物全合成得以可持续发展的要义和内涵.

关键词： 有机合成化学   化学合成   精细化学品  

摘要： 《有机合成化学》是高校学校应用化学专业的一门重要的专业主干课程。笔者针对本科《有机合成化学》课程的特点,提出相应的课程教学思路。通过实践表明,有机合成化学单元反应知识是精细化学品的开发、设计和生产的基础,了解有机合成设计方法的总体思想和基本原理,才能更好地学习后续课程。与其他学科紧密结合、加大实践教学在教学中的比例及引入案例教学法的思路等措施,对《有机合成化学》的教学有较大的帮助。