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关键词： 格氏反应   自动控制   危险化工工艺   有机合成   精细化工  

摘要： 卤代烃在无水乙醚或四氢呋喃等有机溶剂中与金属镁作用生成烷基卤化镁R-MgX,这种有机镁化合物被称作格氏试剂。格氏试剂活性高,可以与羰基、酯等化合物发生反应,经水解后生成醇,这类反应被称作格氏反应。格氏反应是常见的有机反应,在精细化工项目有机合成中有着广泛的应用。格氏反应一般分为格氏试剂的制备和格氏试剂与其他物质反应两个部分。

关键词： 三氟甲基   重氮化合物   卡宾反应   偶极环加成   催化方法  

摘要： 三氟甲基重氮甲烷是一种活泼的重氮试剂,与重氮甲烷、重氮乙酸乙酯一样可以发生卡宾反应、偶极环加成反应等多种反应;相比于其他重氮试剂这种化合物的独到之处在于能有效、原子经济地向分子内引入三氟甲基.本文从三氟甲基重氮甲烷的制备方法和反应性能两方面进行论述,着重综述了近十余年以来三氟甲基重氮甲烷的卡宾反应、偶极环加成反应等多种反应在有机合成中的应用,从而展示具有广泛用途的三氟甲基化合物的优良合成方法.

关键词： 有机合成   信息技术   教-学-评”一体化   可视化  

摘要： 以建构有机合成中的顺推法和逆合成分析法思维模型为载体,通过设置驱动任务,将信息技术和“教-学-评”一体化深度融合,促进学生结构观、发展观和转化观的形成,理解有机化学的社会价值,培养学生的宏微结合、变化观念、科学态度和社会责任等化学学科核心素养。

关键词： 二氧化碳   合成   有机化合物   催化   化工利用  

摘要： 大气中CO_(2)含量不断增加对环境和社会的影响是目前全球面临的最重大挑战之一。作为减缓和适应气候变化的行之有效的手段,碳捕获、利用和封存已引起越来越多的关注。其中,CO_(2)利用,即直接使用CO_(2)或将其转化为更有价值的产品,已成为减少CO_(2)排放广泛战略中的一个极其重要的组成部分,这一挑战的实现需要技术和政策变革的支撑。总结和讨论了近20年来国内外利用催化、合成技术,将CO_(2)转化为高附加值特定化学品(如甲酸、甲醇、聚合物等)的工艺研究进展和存在的相关挑战,并从原子高效率利用和工业角度,提出一些以CO_(2)为合成原料的具有一定工业应用前景的有机合成方法,如基于CO_(2)的聚醚醇碳酸酯和聚碳酸酯的合成,并指出实现这一工业应用面临的难点和挑战。

关键词： 山东高考   有机化学   试题解析  

摘要： 在有机化学方面以真实情境为载体,贯穿高中知识,着眼于考查学生的能力,试题灵活多变.本文针对2021年山东高考有机化学进行详细解析,帮助考生初步熟悉命题特点与考查内容,在掌握解题技巧的同时巩固有机化学中的常见知识与基本原理.

关键词： Buchwald反应   机理   应用   有机合成  

摘要： 钯催化和碱存在下胺与芳基卤化物的交叉偶联反应,产生C-N键,生成胺的N-芳基化产物的反应称为Buchwald反应。因为Buchwald反应中Pd催化剂反应催化交叉耦合反应的联苯二烷基膦配体类型,具有很强的电子、大电阻的这些特征,可以加速氧化增加和减少的循环,因此,即使对底物的活化性差,使用这类配体,也可以在催化剂的量小,时间短,较温和的反应条件,才能获得良好的效果。随着对金属催化反应机理的研究,开发出更多类型的配体,为金属催化交叉偶联反应的发展进程做了极大地推动。由于反应条件温和,化学选择性高而被广泛应用于复杂的药物和生物活性物质的工业生产有机合成中。

关键词： 得分率   有机合成   选做题   综合性强   有机化学试题   高考全国卷   总结规律   分析与解答  

摘要： 有机化学试题是历年高考全国卷中选做题之一,试题具有综合性强,得分率普遍较低的特点。为了梳理这类试题的命题特点和规律,提高推断的准确性和试题的得分率,笔者结合近5年的8套全国卷,主要从以下近10个角度进行统计和对比分析。

关键词： 有机合成   微通道反应器   运用  

摘要： 微通道反应器是具有良好传质与传热效率的新型反应器,与其他常规反应器相比,其具有非常明显的优势,而且被广泛应用于化工和科学研究等多个领域。而在有机合成的过程当中,微通道反应器同样可以扮演非常关键的角色,在今后的化学化工行业拥有良好的开发潜力和应用前景。此次研究能够为微反应技术的精细合成和高效节能运作提供相应的参考,给化工产业的绿色可持续发展提供相应的技术支持。

关键词： 新工科   有机合成化学   研究生教育   教学改革  

摘要： 面对新一轮科技革命和产业变革,教育部积极推进新工科建设,助力高等教育强国建设,新工科建设是当前高等教育工作面临的重大改革。《有机合成化学》是新工科建设背景下一门重要的研究生专业学位必修课程,是提高化学、化工专业研究生化学合成理论知识与能力的重要课程。基于培育新工科背景下新型工程技术人才的需要,本文探讨了研究生课程《有机合成化学》的教学改革,以培养学生科研创新能力及自主学习能力,增强新工科素养,提高研究生培养质量。