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关键词： 有机合成化学   构型转化   氨基酸   樟脑   手性  

摘要： 为解决当前通过纯化学法进行氨基酸S/R构型转化中存在的手性分子结构复杂、分子质量大以及耗费等当量重金属盐的问题,提出一种利用结构简单的2-羟基樟脑和3-羟基樟脑进行氨基酸S/R构型转化的新方法。通过对碱、溶剂和反应温度的筛选,建立最优反应体系,然后对不同侧链的外消旋以及光学纯氨基酸的构型转化进行研究。结果表明,以叔丁醇钾为碱,异丙醇为溶剂,在40℃下反应获得最佳转化效果,其能够兼容具有不同芳环和脂肪侧链的氨基酸,高效进行氨基酸S/R构型的相互转化,展现出优秀的立体选择性,且羟基樟脑可循环利用;机理分析表明,拆分的高立体选择性由热力学控制。新方法所用手性试剂结构简单并可循环使用,无需将氨基酸合成特定的反应底物,反应转化率和立体选择性高,为氨基酸纯化学S/R构型转化提供了一种新的途径。

关键词： 疫情   有机合成   在线教学  

摘要： 2022年新冠肺炎期间,笔者以合成治疗新冠肺炎的药物为例,设计了有机合成在线教学案例,应用“钉钉”“智学网”平台,ACD/ChemSketch软件,按照课前学生上传基础知识思维导图,课中用“钉钉”平台的互动功能引导探究,课后学生分层完成“智学网”题目的流进行教学和指导,有效地实施教学。

关键词： 林业工程   一流学科   精细有机合成   人才培养   课程思政  

摘要： 以东北林业大学林业工程一流学科下设的林产化工专业精细有机合成课程为着力点,结合一流林科人才的培养目标和课程教学改革,突破枯燥的讲授式授课方式,将讨论式、启发式、主题式等多样化授课方式相结合,探索如何将“课程思政”融入课堂教学,将立德树人的本质、协同育人的理念、立体多元的结构、显隐结合的方法和科学创新的思维有机融合,培养学生正确的科学观、世界观以及创新实践能力。

关键词： 高分子化学   高分子物理   钱人元   中国科学技术大学   教研室主任   有机合成   教学研究   王葆仁  

摘要： 1958年,应两弹一星对新材料的需求,中国科学技术大学(简称:中科大)在建校之初设置了高分子化学和高分子物理系,是我国高校中第一个成立的高分子系,分为有机合成、高分子化学、高分子物理化学和高分子物理4个专业。首任系主任是著名军工专家,时任中国科学院化学研究所党委书记的华寿俊先生。中科大高分子系也是全世界第一个独立设置的高分子系,当时国外曾有大学闻讯来函索求我系的详细建制和教学大纲。1959年,高分子系由建系之初的4个专业合并为高分子化学和高分子物理两个专业,由王葆仁先生和钱人元先生分别担任教研室主任。

关键词： 高考化学   有机合成   高中化学  

摘要： 在高考化学中有机合成化学题是化学考试中比较重要的考题,是考试的热点题型.从试题分布、题型结构、考点知识方面入手,详细分析了官能团的性质和使用方法,总结有机合成的解题策略、解题思维和主要解题步骤.由分析可知高考有机合成化学考查内容均为学生平时所学的有机化学合成知识.可以从反应类型、参与官能团、反应条件对有机合成题目进行解题分析.希望通过对有机合成化学题的解读分析提升学生的解题能力,更好地吸收有机合成化学知识,收获更全面的化学知识.

关键词： 光诱导电子转移   有机合成化学   温室效应   药物分子   合成子   天然产物   催化转化   二氧化碳  

摘要： 近年来由于温室效应不断加剧,全球气候变暖仍在持续.导致温室效应的主要气体之一是二氧化碳(CO_(2)),同时CO_(2)也是价廉易得的C1合成子,因此CO_(2)的催化转化与利用具有重要的意义.以CO_(2)为羧基源的羧基化反应研究具有悠久的历史,获得了化学家们的广泛关注^([1-4]).这些羧基化反应具有比较好的适用性与可行性,已经在天然产物和药物分子的合成中得到了一定的应用.近年来,可见光氧化还原催化因其绿色、高效及安全的特点已成为有机合成化学中的一种高效工具,在发展反应新策略和开发新反应方面表现出巨大的潜力.

关键词： 纳米碳分子   碳材料   有机合成   拓扑结构  

摘要： 碳材料的发展极大地推动了人类科技的进步。碳材料通过碳原子之间不同的键合方式、结构和排列,使其具有丰富的性质,并且更多新型碳材料还不断地被发现或合成出来。作为新型碳材料的纳米碳分子由于其本身所拥有的潜在优良性质,在有机电子学、材料科学如生物材料等领域具有广阔的应用前景,因此被誉为是未来最有开发前景的材料。在过去的四十年里,新型纳米碳分子的发现和创造已彻底改变了碳材料的格局,打开了一扇通往全新科学领域的大门。本文重点介绍了近年来具有新颖拓扑结构的纳米碳分子的结构特征以及如何通过有机合成的手段对其进行精准构筑。

关键词： 课程思政   有机合成   教学目标   教学方法   课程评价  

摘要： 将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,是课程思政建设的根本任务,也是立德树人的必然要求。主要介绍如何在“目标-方法-评价”三维视角下,创新开展有机合成课程思政教学工作。首先从总体课程教学目标设计入手,构建有机合成知识点与思政映射点相对应的目标体系,同时采用讨论型、探究型、实践型教学方式,实现有机合成课程授课过程中价值引领、知识传授和能力培养有机统一,最终开展课程目标达成度分析,评价有机合成课程思政教学效果。

关键词： 嘧啶   芴   有机合成   有机光电材料  

摘要： 以4-溴-9,9-二甲基芴为起始原料,Suzuki偶联等反应合成了目标4-联苯基-6-[3′-(9,9-二甲基芴-4-基)联苯-4-基]-2-苯基嘧啶.通过1H NMR表征了化合物的结构,对目标化合物进行密度泛函理论计算,并通过TG-DSC、UV-vis等表征对目标化合物的热稳定性能和光学性能进行研究.