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关键词： 聚丙烯腈纤维   载体   改性   功能化   催化   有机合成  

摘要： 聚丙烯腈纤维(PANF)具有出色的机械强度、耐化学性和良好的热稳定性,而且易于进行改性.在聚丙烯腈纺丝原液中加入添加剂或功能单体,或对PANF进行热处理等方法可以实现物理改性.而PANF的化学表面改性包括胺化、酰胺化、氧化、还原、交联、水解、酸处理和化学枝接等方法,表面改性给PANF带来许多特殊官能团,使其可以进一步被用作有机物、有机配体、酶以及过渡金属的载体.通过负载催化活性位点从而得到具有催化活性的功能化PANF.近年功能化PANF作为非均相催化剂被广泛应用于有机合成领域,综述了功能化PANF催化剂在有机反应中的研究成果与进展,包括缩合反应、偶联反应、加成反应、氧化还原反应及多组分一锅法反应等.介绍了纤维催化剂的合成及结构,讨论了催化性能,分析了可能的催化机理,为开发更优的功能化PANF做铺垫.

关键词： 环氧化   绿色化学   柠檬烯   有机合成  

摘要： 现代化学合成对原料来源的可持续性,工艺过程的原子经济性、安全性、节能性和环境友好性愈发重视,这也是高校化学教育的重点内容。遵循绿色可持续化学的理念,本文介绍了基于生物质原料的系列绿色化学实验中适用于有机化学基础实验教学的柠檬烯环氧化方案,以过氧磷钨杂多酸四正丁基铵盐为可回收的VPTC型催化剂,30%过氧化氢水溶液作为绿色、安全、原子经济的氧化剂,将柠檬烯选择性氧化为可用于合成可降解聚合物材料的单体分子1,2-柠檬烯环氧化物。本实验训练学生有机化学实验基本技能,加强学生对烯烃亲电加成反应中结构与活性关系的理解,相转移催化和基于红外光谱、核磁共振氢谱、气相色谱的分析方面的理论学习与实践相结合,起到巩固知识、提高学习兴趣的作用;同时还向学生传递了绿色、可持续的有机化学理念,提升对化学学科发展的信心和对科研的兴趣。

关键词： 三氟甲基烯烃   催化反应  

摘要： 有机氟化合物由于其特殊的化学、物理和生物特性,如增强电负性、疏水性、生物活性和代谢稳定性,在制药、农用化学品和功能材料中发挥着重要作用。因此,近年来人们致力于开发合成含氟化合物的新方法。近几十年来,含三氟甲基化烯烃氟化反应取得了重大进展,主要包括三氟甲基烯烃的研究主要以过渡金属催化,光催化,以及碱催化机制进行。鉴于三氟甲基烯烃不同机制实现不同的氟化产物,本篇综述报道了关于三氟甲基烯烃C-C键形成的早期发展和最新进展。

关键词： 苯炔   邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯  

摘要： 苯炔作为一种高活性的有机合成中间体,在有机合成中有着非常重要的作用。特别是以邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯为苯炔前体的研究受到了化学工作者的广泛关注。邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯在一定条件下可以与多种的有机物发生反应,按其反应的机理可以分为四类:(1)亲核加成或多组分反应;(2)σ-键的插入反应;(3)环化加成反应;(4)过渡金属参与催化的反应。

关键词： 化合物结构   合成策略   碳环   含氮杂环化合物   分子骨架   有机合成   药物化学   扩环反应  

摘要： 分子骨架编辑作为一种新兴合成策略,可用于直接改造化合物结构得到丰富多样的分子骨架,快速实现已知活性物质的修饰[1].然而,此类策略目前仍面临较大挑战,且涉及惰性C—C键的断裂和重组过程[2].在碳环骨架中插入氮原子是一种可行的分子骨架编辑方法,可以为含氮杂环化合物的合成提供新思路[3].碳环骨架插氮扩环合成含氮杂环的方法在药物化学和有机合成领域一直备受关注.

关键词： 教学现状分析   碳骨架   有机合成   教学主题   模型建构   人类生活质量   新人教版   新授课教学  

摘要： 一、教学主题内容及教学现状分析“有机合成”是普通高中新人教版《有机化学基础》第三章第五节的教学内容。本节课的主要内容包括:(1)有机合成的两个主要任务:构建碳骨架、引入官能团;(2)有机合成路线的设计与实施[1]。课程要求:认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法,体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献[2]。

关键词： 教学改革   精细有机合成技术   课程思政   教学成效  

摘要： 应用化学教研室以应用型本科教育理念为指导,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,制定了合理的教学目标,教学内容覆盖了理论到实际生产的主要环节,构建符合“金课”要求的《精细有机合成技术》应用型课程体系,培养高素质应用型人才;在教学过程中融入思政元素,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。并对教学实施和教学效果进行了总结。

关键词： 有机合成方法学   实验教学   实验改革  

摘要： 文章系统性地分析并总结了有机化学实验教学中存在的症结和面临的挑战,为了有效提高有机化学实验教学的教学质量,促进有机合成方法学与有机实验的有机交融,对有机化学实验教学提出了一系列探究性的改革方案。研究结果表明,有机合成方法学与有机实验教学的相辅相成,充分激发了学生主动学习的能动性,有效提高了学生自主探索和独立解决实验问题的能力,丰富了有机实验教学的内容,利于教学质量和学生综合素质的提高。

关键词： 偶氮苯化合物   有机合成  

摘要： 芳香偶氮化合物在化学工业、药物化学、生物技术、可再生资源等领域都有广泛的应用,广大化学工作者对偶氮苯合成方法的优化也十分重视。近年来对偶氮苯化合物合成的研究日益增多,为此本文对相关的研究成果进行了总结。

关键词： 有机电合成   不对称催化   有机合成   电化学   金属催化   保持不变   光化学   交流电  

摘要： 过去几年,有机电合成领域发展迅速.电化学与金属催化、不对称催化、光化学、流动化学等方法和技术的有益结合极大地拓宽了有机电合成方法的适用范围,使其逐渐成为有机合成的常用手段[1].迄今为止,有机电合成方法主要采用直流电电解(图1A),在整个电解过程中电极的极性保持不变.与直流电不同,交流电中电子的流向发生周期性的变化(图1B).