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关键词： 1,4-吡啶硫内鎓盐   环合反应   含氮杂环   含硫杂环  

摘要： 1,4-吡啶硫内鎓盐是一类重要的氮硫杂合成子,其中的吡啶片段既可以作为离去基团,也可以作为亲电反应位点参与反应,构建多种类型的氮硫杂骨架.因此,近年来1,4-吡啶硫内鎓盐在含氮、含硫杂环化合物的合成应用中受到了极大的关注.基于此,系统综述了1,4-吡啶硫内鎓盐在两种反应模式([3+m]和[5+m]环合反应)下构建氮硫杂环的研究进展,总结了其在环合反应及杂环化学中的应用,并对该领域的研究前景进行了展望.

关键词： 肉桂酸乙酯   原创试题   有机合成   工业情境  

摘要： 以“肉桂酸乙酯的工业合成”为素材,参考合成工艺问题进行试题编制,旨在试题中渗透工业合成思想,引导学生掌握合成“目标分子”的同时,需考虑付诸工艺实践的其他因素.在试题内容上,关注“羟醛缩合反应”涉及到的“碳骨架构建”“切断法”等有机解题基本方法,强调学生对信息的思考与分析,注重合成路线的延伸性、开放性.

关键词： 利巴韦林   有机合成   实验教学   OBE  

摘要： 将新冠病毒典型治疗药物利巴韦林的制备引入到大学有机化学实验教学中,以三氮唑羧酸甲酯与四乙酰核糖为原料两步合成目标产物利巴韦林,并对中间产物及目标产物进行了结构表征。所用试剂的安全,所需设备简单,反应条件温和,可行性高,每组成本低,总时长短,满足有机基础实验教学开展条件。该设计突破了本科实验教学设计过于基础的短板,有助于提高学生对化学学科的探索性思维能力,夯实了化学类人才的培养质量。

关键词： 3,4,5-三羟基苯甲酸   有机合成   亲核取代反应  

摘要： 3,4,5-三羟基苯甲酸分子中同时含有酚羟基和羧基这两类重要的活性官能团,能够发生醚化、氧化、还原、胺化及杂环化等反应,因此以3,4,5-三羟基苯甲酸为原料可以合成种类繁多的3,4,5-三羟基苯甲酸的醚、酯、酰氯、酰肼、酰腙及杂环类等化合物,这些化合物大多数具有生物生理活性,在食品、医药、农药、生物及染料等行业得到了广泛的应用,所以大力开展3,4,5-三羟基苯甲酸在有机合成中的应用研究具有重要意义。

关键词： 知识容量   学科素养   手性碳原子   反应类型   反应试剂   综合分析能力   试题难度   考查内容  

摘要： 以有机合成路线为载体的有机综合题是高考重点考查内容,其考查的有机化学知识也是高中化学知识重要组成部分。纵观近几年高考题和模拟题中的有机综合题,其知识容量、试题难度、覆盖面均有增加,对学生学科素养有较高要求。有机合成综合题常以药物、材料、香料等合成为载体,重点考查①基础类知识:键型结构、反应类型、手性碳原子、成键方式等;②综合分析能力:推断反应中间体、反应试剂、符合条件的同分异构体等;③同时也考查学生对题干中信息的提取、分析、整合,以设计出符合要求的合成路线。

关键词： 高中化学   有机合成   有机高分子   认知模型  

摘要： 《有机合成》一课,通过课标研读、教材比较、学情分析,明确教学目标和教学思路,设计的教学过程为:以环境热点问题中的有机高分子“微塑料”为情境素材,通过乳酸合成路线的设计和讨论,构建有机合成认知模型,并运用该模型合成新的有机高分子,深化认知结构。

关键词： 有机化学实验   有机合成   有机化合物   鉴定结构   有机化学基础   实验操作步骤   实验技巧   操作规程  

摘要： 有机化学实验是研究有机化合物性质和反应的一种重要手段。在有机化学实验中,通常会进行有机合成、分离纯化、鉴定结构等一系列操作和测试。有机化学实验需要熟练的实验技巧、正确的实验操作和深入的理论知识。实验前要充分了解实验方案、实验操作步骤和相关安全知识,并在实验中严格遵守操作规程,确保实验的准确性和安全性。

关键词： 有机合成化学   Diels-Alder反应   思政教育融合   专业与情怀   教育创新  

摘要： 在当代教育中,专业知识与思政教育逐渐形成了有机的融合。本文以Diels-Alder反应为例,探讨了如何巧妙地融合思政元素进有机化学教学。通过这种教学设计,学生不仅深入掌握了化学原理,更领会到创新、合作和责任的核心价值。这种整合方式为高等教育提供了新的视角,着重培养学生的专业知识与科学素养,同时也涵盖了对国家科研贡献的简要认识。

关键词： 有机合成化学   三位一体   混合教学模式  

摘要： 为提高地方院校的教学质量,培养应用型人才,针对有机合成化学课程中教学内容抽象枯燥、教学手段单调乏味、学生学习积极性不高等问题,依据“课前-课堂-课后”的学习过程,构建“教学目标-教学手段-实践考核”三位一体混合教学模式。通过细化教学目标,分组教学;丰富教学手段,引入双语、多媒体、教学;增设综合创新实验,加强实践锻炼和改革考核方式等一系列举措,提高了教学效果与学生的积极性,对培养学生的应用与创新能力有积极作用。

关键词： 有机合成   成环反应   碳骨架   逆合成分析  

摘要： 新课标和新教材强调有机合成路线设计中的逆合成分析法,指出有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化。总结梳理了有机化学中成环反应的基本模式,介绍了碳环合成的若干常用反应及其逆合成分析的方法,并探讨了复杂成环反应的逆合成分析,帮助学生提高分析和理解有机化学反应的能力,从而提升“证据推理与模型认知”核心素养。