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关键词： 师范学院   通化市   有机化学实验   教学工作   吉林大学   科研工作   有机合成   高等学校  

摘要： 高玉祥，男，1962年出生，吉林省通化市人。1984年7月毕业于吉林大学化学系，获理学学士学位。2003年评为副教授，2012年评为教授。主要担任有机化学、高等有机、有机化学选论、有机化学实验等课程的教学工作。在进行教学工作的同时从事有机合成方向的科研工作，先后在《高等学校化学学报》《通化师范学院学报》等期刊发表论文10余篇。

关键词： 有机化学家   C-H键   中国大陆   官能团化   有机合成   研究论文  

摘要： Direct C-H functionalization has become one of the most important and emerging topics in organic synthesis. In this regard, Chinese chemists have made significant contribu- tions for promoting the study of such chemistry from dif- ferent aspects. Encouraged by the considerable progress made in this field by Chinese organic chemists, particularly the young generation of organic chemists in China's Mainland, it only seems apt to organize a special issue on the recent advances in C-H functionalization with the aim of stimu- lating in-depth research on the future development of, and potential applications for, this important evolving field. By focusing on the dynamic aspects of C-H activation, 18 pa- pers have been included in this special issue, including two perspectives, two reviews, one feature article, and thirteen research articles.

关键词： 有机过氧化物   危险特性   预防   树脂改性剂   人造大理石   合成树脂   合成橡胶   有机合成  

摘要： 有机过氧化物应用于合成树脂、合成橡胶、树脂改性剂、有机合成的氧化剂，作为引发剂、固化剂、交联剂；利用它的催化作用、固化作用、除臭作用、漂白作用、防腐消毒作用，广泛地应用于玻璃钢、人造大理石、高档家具、食品等行业中。由于有机过氧化物的不稳定、易分解、易燃易爆特性，

关键词： 结构简式   碳原子   中间产物   氢原子   卤代烃   消去反应   催化氧化   已知条件   不饱和键   加成  

摘要： 一、考点内容与要求 （1）综合各类有机化合物的性质,推导未知有机物的结构简式. （2）组合各类有机化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物. （3）以有机化学知识为载体,通过题示信息,合成或推断出指定的有机物.

关键词： 阿托伐他汀钙   降胆固醇药物   有机合成  

摘要： 阿托伐他汀钙(HMG-Co A还原酶选择性抑制剂)作为全世界应用最广泛的降胆固醇药物之一,有关其合成方法的研究吸引了化学家们的广泛关注.以廉价易得的(R)-2-氯甲基代环氧乙烷为原料,经过13步反应,以9%的总收率成功地合成了阿托伐他汀,为相应的仿制药的生产提供了新的路线选择.

关键词： 有机合成   教材体系   改革   存在的问题   对策分析  

摘要： 本文通过有机合成教材内容体系的系统地比较、分析和归纳及教学实践结合,对有机合成教材体系中存在的主要问题及对策进行了探索,并在充分体现了教材体系的科学性和系统性的前提下对有机合成教材体系的基本框架模式提出了改革建议。经过长期教学实践验证,该教材体系基本解决了有机合成教材的使用和学习中存在的主要问题,明确了有机合成的根本任务,提高了学生的应用能力、学习积极性及学习效果。

关键词： 生物催化   应用   精细化工   有机合成  

摘要： 生物催化在精细有机合成中的应用越来越广泛,为精细化工发展所面临的一系列问题带来了解决的新思路。本文简单介绍了生物催化技术及其在精细有机化工中的一些主要应用。

关键词： 学习情景   化学课程标准   教学建议   可理解性   化学学习   问题性   应用情景   学习活动   学生认知   教学内容  

摘要： 一、提出问题《义务教育化学课程标准(2011年版)》在教学建议中提倡"努力创设真实而有意义的学习情景"。真实而有意义的学习情景是以引发学生有意义的学习为最终目标,具有真实性、目的性、问题性、可理解性以及过程性等特征。如何恰当地应用情景素材为学生创设真实而有意义的化学学习情景,更好地激发学生的认知需求和科学探究的欲望?笔者以"有机合成路线的分析与设计"为例谈谈创设真实而有意义的学习情景的过程。二、创设真实而有意义的学习情景1.