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关键词： 创新思维能力   有机合成路线   结构简式  

摘要： 有机合成是有机化学中的一个重要内容。化学家通过自己的聪明才智,不断合成出各种功能各异、性能卓越的有机物,来满足人们的生活需要。在以简单的反应物构建目标分子的过程中,合成步骤的合理设计、试剂和实验条件的恰当应用,无不体现出化学家的创新能力和创造活力。创新是高素质人才培养的核心。作为选拔具有学习能力和创新精神人才的高考,从命题内容上进行了诸多有益尝试。开发出了许多能够考查学生创新思维能力的题型。本文通过分析2014-2016年课程标准理综乙卷(以下简称课标乙卷)38题中有机合成路线的命题轨迹,解析该题型如何考查学生的创新思维能力。

关键词： 有机合成   光催化   选择性氧化还原  

摘要： 当前已经进入了21世纪,化学研究的主要目的是促进高效能技术的不断发展,从而避免某些有害、高耗能过程对生态环境造成污染。正是在这一发展背景下,有机合成中光催化选择性氧化还原体系的出现与应用大大满足了人们生态环保的需求。在光催化选择性还原体系中,化学反应过程中所需要的运行条件比传统催化反应温和。与此同时,其有效避免了一些强氧化剂与危险性还原物质混合使用,通过对光催化选择性氧化还原环境进行优化,可为某些目标产物的有机合成,提供一种节能与绿色试验途径。

关键词： 有机合成   中国科学院理化技术研究所   纳米环   光二聚   解聚   物理化学性质   蒽   芳香化合物  

摘要： 非平面的大环芳香化合物由于其独特的空间几何结构和物理化学性质令人关注，而巨大的环张力也使其合成富于挑战，因此成为有机合成领域的热点合成目标．中国科学院理化技术研究所光化学转换与功能材料院重点实验室丛欢课题组与复旦大学、北京大学的科研人员合作，利用蒽光二聚体的刚性弯折结构作为核心合成子，

关键词： 功能离子液体   有机合成   构效关系   绿色化学   重复使用  

摘要： 离子液体作为绿色溶剂和催化剂,具有低挥发性,优良的热稳定性、溶解性以及可回收等优点,近年来广泛应用于有机合成领域中,在提高反应速率,反应选择性等方面发挥了巨大作用.综述了离子液体作为催化剂或溶剂在传统有机合成反应中的最新研究成果,包括Baylis-Hillman反应、Michael加成反应、氧化还原反应、Knoevenagel缩合反应、Aldol缩合反应、Diels-Alder反应、Heck偶联反应、Suzuki反应、不对称反应、Biginelli反应、Mannich反应、Hantzsch多组分反应.分析离子液体结构对反应催化性能的影响,探讨其反应机理,为开发新型结构可调性功能离子液体打下基础.

关键词： 纳米材料研究   碳基   材料合成   超分子光化学   合成手段   合成碳   纳米环   美国化学会   光电性质   碳分子  

摘要： 近期,中国科学院理化技术研究所超分子光化学研究团队联合复旦大学、北京大学的科研人员利用光化学和有机化学的合成手段,在精确构建新型碳基纳米材料研究中取得新进展。相关研究成果已发表于国际化学期刊《美国化学会志》。大规模精确制备碳基纳米材料一直是材料合成领域的重要科学问题,这为发挥有机化学在合成复杂含碳分子方面的优势提供了创新机遇。

关键词： 纳米材料   有机合成   中国科学院理化技术研究所   碳基   美国化学会   复旦大学   化学研究   有机化学  

摘要： 近期，中国科学院理化技术研究所超分子光化学研究团队联合复旦大学、北京大学的科研人员利用光化学和有机化学的合成手段，在精确构建新型碳基纳米材料研究中取得新进展。相关研究成果已发表于国际化学期刊《美国化学会志》。

关键词： 纳米材料   有机合成   中国科学院理化技术研究所   碳基   美国化学会   复旦大学   化学研究   有机化学  

摘要： 近期，中国科学院理化技术研究所超分子光化学研究团队联合复旦大学、北京大学的科研人员利用光化学和有机化学的合成手段，在精确构建新型碳基纳米材料研究中取得新进展。相关研究成果已发表于国际化学期刊《美国化学会志》。

关键词： 去对称化   生物转化   二腈  

摘要： 腈的化学水合和水解具有反应条件苛刻、低选择性等缺点,与之相反,腈的去对称化生物转化反应具有反应条件温和、高效、高选择性以及理论产率可达100%的优点,已成为合成对映体纯多官能化羧酸和酰胺的最有效方法之一.将分别从前手性戊二腈、前手性丙二腈、内消旋环状二腈以及其他类底物出发,简单综述腈类化合物的去对称化生物转化反应及其在有机合成中的应用进展,并对各类反应的条件、选择性以及规律机制进行讨论和总结.

关键词： 精细有机合成   双语教学   教学改革  

摘要： 精细有机合成是高等院校化学化工类专业重要的一门专业课。精细有机化学实行双语教学,符合教育现代化发展的要求。通过制定双语教学大纲,选择合适的英文教材,组织英语讨论小组,构建合适的双语教学测评体系等来取得良好的双语教学效果。通过双语教学能够使学生掌握基本的精细有机合成专业英文术语,进而能够看懂相关的英文文献,增加了学生的英文专业水平,同时也增加了今后与国际同行进行学术交流的机会。