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关键词： 精细化学工程   卟啉   有机合成   酰胺化反应   铜配合物  

摘要： 通过琥珀酰基、马来酰基和邻苯二甲酰基对四-(4-氨基苯基)卟啉进行修饰改性,合成不同结构的新型卟啉及其铜配合物。对合成的新型结构卟啉配体进行核磁共振、质谱和红外表征,对其铜配合物进行质谱表征,结果表明,所合成的化合物是目标产物。通过紫外-可见、荧光发射、热重、循环伏安法进行性质测试,计算出HOMO和LUMO能级。结果表明,新型化合物具有良好的可见光区吸收和纯红光发射光谱,热稳定性高,可以作为红光材料的备选材料。

关键词： 有机合成化学   直接酰胺化   芳基硼酸   脂肪胺   脂肪酸   催化  

摘要： 酰胺键是一种可表现出高生理活性的特殊结构,形成酰胺最理想的途径是羧酸与胺直接反应,但必须要在强热的条件下才可生成。为了解决此问题,研究了一种通过利用简单的芳基硼酸催化,在较为缓和的条件下使脂肪酸与伯胺直接缩合构建酰胺的方法,以苯乙酸与苄胺的直接酰胺化建立反应体系,对反应催化剂种类、催化剂用量、反应溶剂、反应时间以及反应温度进行了优化。结果表明:以氟苯为溶剂,苯硼酸为催化剂,先在回流温度下处理有机酸1h后,再加入脂肪胺继续反应12h,在此最佳反应条件下,可获得对应酰胺的收率在80%以上,采用1 H NMR和13C NMR对所得产物的结构进行了表征。方法操作简单,产物易于纯化,是一种新的制备酰胺类化合物的有效方法。

关键词： 科学本质   复习课   有机合成   教学策略  

摘要： 在接受美国研究科学本质的资深专家莱德曼教授培训的基础上,尝试建立了"科学本质""三维目标"与"核心素养"之间关系的模型。以复习课"有机合成路线设计"为例,阐述了体现科学本质的化学教学。最后对科学本质的教学价值及教学策略进行了分析概括。

关键词： 有机合成   认识模型   单元复习课  

摘要： 基于有机化合物的结构特点、学生认识和解决有机合成问题的思维机制，尝试在教学中创设有机合成认识模型。分析学生在有机化学学习过程中的认识脉络、认识角度及水平，揭示教学过程中需以建构学生的有机合成认识模型为目的，在高二的有机单元复习课上，布置学习进阶的教学规划，选取具有认识发展空间的情景素材，设置恰当的驱动性问题，展开促进学生科学思维发展认识活动，提出基于有机合成认识模型进行单元复习教学的措施。

关键词： 阿魏酸酰胺类衍生物   有机合成   除草活性测定  

摘要： 为了获取更高除草活性的化合物,以阿魏酸的羧基进行酰胺化的改造,以三乙胺作为缚酸剂,DMF作为脱水剂,BOP(卡特缩合剂)为催化剂进行酰胺化反应,最终得到了6个阿魏酸的酰胺类衍生物。以反枝苋、稗草、马唐和油菜为供试植物,莠去津作为阳性对照,利用小杯法和茎叶喷雾法对6个化合物进行除草活性的测定。药物浓度设置为200 mg/L。小杯法的结果显示,化合物5、6对油菜的根具有抑制活性,抑制率分别为(73.96±6.09)%、(63.02±5.45)%。化合物6对稗草的茎抑制率为(63.46±7.68)%。在茎叶喷雾法的结果中化合物1~6均对稗草和马唐地上部具有抑制作用。其他化合物在对供试植物的小杯法和茎叶喷雾法的试验中均无明显的抑制作用或相反具有促进作用。

关键词： 中学化学教育   科研素养   校本课程   科学教育  

摘要： 构建高端有机合成项目课程平台，该平台为对化学、科研感兴趣的学生提供了一个深度的科研体验。专业实验室和高学历的指导教师队伍，保证项目研究的学术性。多样化的研究课题为学生提供多种选择。具有包容性和开放性的课程实施策略满足学生个性化发展需要。实践结果表明：高端有机合成课程对学生科研素养培养有积极作用。采用自主研发的中学生科研素养评价指标体系进行自评，参加高端有机合成课程的学生，科研素养得分有所提高。

关键词： 含氧富氮化合物   有机合成   含能材料   研究进展  

摘要： 综述了近年来五类含氧(包括硝基氧、羟基氧、配位氧、羰基氧和复合氧)唑基和嗪基富氮含能化合物的合成方法,其中硝基氧富氮含能化合物和复合氧富氮含能化合物的合成研究最为活跃。认为以下几点是今后的研究重点:对合成工艺简单、原料易得的优异含氧富氮含能化合物进行放大合成和实际应用研究;对合成难度大、成本高的优异含氧富氮含能化合物进行工艺改进;设计新型含氧富氮含能化合物时要考虑引进偶氮基和稠环。

关键词： 有机反应   有机合成   选择性   应用   反应速率   合成路线   有机物  

摘要： 有机物种类繁多、结构复杂，且大多数有机反应速率慢、副反应多，所以理想的有机物合成路线一般具有以下特点：①反应原料易得②反应产率高，副反应少，容易纯化③反应步骤少④合成操作方便安全。

关键词： 绿色化学   有机合成   应用  

摘要： 近几十年,有机合成领域中的绿色化学技术得到了快速发展,这是因为绿色化学的研究具有重要的意义。本文首先对绿色化学的特点进行分析,并对绿色化学在有机合成中的应用进行了具体研究,研究的思路主要是从绿色催化剂的角度进行分析与研究。

关键词： 学生经验   教学设计   有机化合物   合成材料  

摘要： 基于学生经验的教学是从学生的已有经验出发来设计,将学生经验与生产生活、化学学科有机相融。文中以＂课题3有机合成材料＂的教学片段为例,展示了如何将学生的已有经验与所学化学内容进行有机渗透并实施教学的过程,让学习效果最大化。