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关键词： 有机合成   羟基羧酸   化工技术  

摘要： 有机合成是化学生产的重要途径,具有很高的经济价值,而羟基羧酸则是有机合成领域中的常用材料,在该领域中有十分广泛的应用范围,主要涉及到天然产物以及生物活性化合物的合成中。本文主要对羟基羧酸的结构特点、有机合成应用价值与形式进行了分析,希望通过对有机合成领域中羟基羧酸的研究,促进我国有机化学领域的发展,为我国科技进步与社会发展提供支持。

关键词： 纳米材料   催化剂   有机合成   应用  

摘要： 综述了纳米催化剂的性能与机理研究。性能评价方面,反应活性测试、选择性评价和表面特性分析等方法被广泛应用。催化机理研究方面,动力学研究、中间体检测和活性位点研究等方法揭示了催化剂的作用机制。以纳米金属、氧化物和碳材料催化剂为例,展示了它们在不同反应中的性能与机理。同时,讨论了包括工业化生产的可行性与持续性、催化剂的稳定性和寿命、大规模制备方法改进以及应用前景和发展方向。对纳米催化剂的性能与机理研究进行了全面总结,为进一步的研究和应用提供了重要参考。

关键词： N-甲基化反应   自催化   有机合成  

摘要： 胺的甲基化反应是一种常见而重要的反应,在有机合成中得到了广泛的研究。N-甲基化化合物广泛用于药物合成、染料、检测剂、生物中间体和洗涤剂。传统合成中的N-甲基化反应需要甲基化试剂和还原剂,不利于可持续发展。开发了一种仅使用甲醛为原料便可实现二丙胺甲基化反应的新途径,并考察了不同反应条件下的影响和不同的二丙胺的N-甲基化效果,考察了常见仲胺的N-甲基化效果。

关键词： Bi2WO6/RGO   光催化   苯甲醇   苯胺  

摘要： 水热法制备了钨酸铋-石墨烯光催化剂,利用X射线衍射仪、紫外可见分光光度计对所制备催化剂的结构和光吸收性能进行了分析,并在可见光照射下,测试了Bi2WO6/RGO光催化剂对苯甲醇与苯胺偶联反应制备亚胺的光催化性能。结果显示:50mg的Bi2WO6/RGO(3.0%)为催化剂,反应时长10h、反应温度(35±3)℃、反应溶剂为环己烷、1.2mmolCsCO3为碱源时,苯甲醇与苯胺偶联反应生成亚胺产率可达80.6%。

关键词： 亚硝基-烯反应   邻氨基苯乙酮   羟肟酸   1,3-苯二氮   有机合成  

摘要： 苯二氮类化合物具有强大的药理作用,是药物化学和有机合成工作者研究的热点。近几年研究发现:1,3-苯二氮类衍生物同样具有生物活性,也可作为临床药物。因此本课题利用7-endo亚硝基-烯反应构建1,3-苯二氮衍生物,从市售的含不同取代基的邻氨基苯乙酮系列化合物出发,将其转化为羟肟酸后,在CuCl_(2)/H_(2)O_(2)体系下,发生7-endo亚硝基-烯反应,生成1,3-苯二氮类衍生物。

关键词： 教育部考试中心   情境式   高考评价体系   有机合成   氯雷他定   素养导向   探究性   新颖性  

摘要： 2020年,教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》。“一核四层四翼”作为高考评价的核心内容,集中回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”的关键问题。高考评价体系要求高考全面落实情境式命题,同时要加强情境的新颖性、灵活性、探究性和开放性。

关键词： 碳酸亚乙烯酯   C—H官能化   环化反应   氮杂环  

摘要： 近年来,碳酸亚乙烯酯已成为一种新型、理想的多功能合成子,广泛应用于丰富多样的有机合成转化中,特别是在过渡金属催化的C—H官能化领域,可用于构建含碳、杂环骨架的目标分子.自2009年Nishii和Miura首次报道了碳酸亚乙烯酯作为“乙炔醇替代物”参与偶联反应以来,其作为“乙炔替代物”、“C1合成子”、“酰甲基化试剂”及其它功能试剂的应用被陆续报道.这些进展不仅凸现了碳酸亚乙烯酯的多功能转化性,也为复杂化合物的合成提供新思路.根据碳酸亚乙烯酯在合成化学中的不同反应角色,概述了近年来碳酸亚乙烯酯的最新研究进展,并对其未来发展提出展望.

关键词： 催化剂工程   氢解脱苄反应   有机合成   Pd基合金   协同效应   合金效应  

摘要： 氢解脱苄反应是有机合成较为关键的一步工艺。然而,贵金属钯(Pd)的使用以及使用过程中不可避免的流失,极大地增加了产品的成本。为此,开发高性能、长寿命、低成本氢解催化剂成为提升产品竞争力的核心技术。其中,Pd基合金催化剂由于协同效应、高稳定性和非贵金属部分替代而成为更具发展潜力的策略。因此,从氢解脱苄催化反应机理入手,综述近年来氢解脱苄反应Pd基合金催化剂取得的研究进展,讨论Pd基合金催化剂的设计原则、制备方法和合金效应,结合工业化氢解脱苄反应的特征,对Pd基合金催化剂的设计、制备、应用、回收作出总结和展望。

关键词： 有机合成   线路问题   解题技巧  

摘要： 有机化学是高中化学教学的主要内容,而有机合成路线设计又是高考的必考题型之一,多数学生认为有机合成路线问题解题难度较大,容易出现思维障碍.教师要培养学生题干信息提取能力、信息解读能力与思维变通能力,帮助学生循序渐进地解决有机合成路线设计问题.