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关键词： 高分子化学教学   应用型人才   案例教学  

摘要： 高分子化学作为一门重要的学科,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的应用和解决能力的培养。为了改变这种状况,选择基于应用型人才培养的案例教学方法,并将其应用于高分子化学课程中。选择一些具有代表性的高分子化学案例,通过分析案例中的问题和挑战,引导学生进行讨论和思考,并提供相关的实验和项目任务,培养学生的实践能力和创新思维,促使学生成长为应用型人才。

关键词： 高分子化学   光限幅材料   z-扫描   聚芳醚   铂乙炔  

摘要： 基于实现铂乙炔化合物光限幅材料的固态化和实用化的目的,通过分子设计合成了一种新型的含氟端基的铂芳香炔单体,并通过亲核反应的方式将其引入到聚芳醚主链中,制备出了溶解性优异的含铂乙炔基团的聚芳醚共聚物,最后通过流延法制备了固态光限幅膜材料。对单体和聚合物进行了结构、热性能、力学性能以及光物理表征,并对聚合物溶液和固态膜材料的非线性光学性能进行了研究。结果表明,该共聚物制成的固态膜材料具有较好的光限幅能力,同时也兼具了聚芳醚优异的热力学性能和机械性能。该研究结果为激光防护材料的固态化、实用化发展提供了新思路。

关键词： 高分子化学   实验教学   逐步聚合   聚芳酰胺  

摘要： 高分子化学是一门兼具理论性和实用性的课程,在学习聚合反应机理的同时合理设计实验十分有必要,不仅可以让学生掌握相应的实验技能,还能帮助学生更好地理解知识点,激发学习高分子知识的兴趣。为进一步帮助学生掌握高分子化学中逐步聚合知识点的学习,文章以聚芳酰胺的合成为例,开展了逐步聚合实验课程教学的设计,并探讨了高分子化学实验课程教学方法的改革。

关键词： 参与性教学法   高分子化学   互动   教学模式   教学评价  

摘要： 理工科课程一般呈现知识点较多、逻辑性严密、公式推导过程复杂等特征,传统的教学方法常常无法激发学生的学习兴趣,导致课堂教学效果较差。将参与性教学方法引入教学过程,可以活跃课堂气氛、激发学生的学习热情,进而改善教学质量。以高分子化学为例,论述了参与性教学方法在理工科教学过程中的重要性及运用技巧,以期为提高高分子化学的教学效果提供一个新的研究方向。

关键词： 高分子化学   工程教育专业认证   金课   混合式教学  

摘要： “金课”的标准化建设对课程教学改革提出了新的要求,秉承工程教育专业认证的产出导向(OBE)理念开展课程教学,也是提升人才培养质量的有效方法。混合式教学方法为传统课堂教学注入了活力,能够有效提升课堂参与度和学生学习兴趣。“高分子化学”课程团队以OBE理念和“金课”标准为指导,不断优化课程教学内容建设了“高分子化学”MOOC资源并融入了课程思政元素,构建了科学可行的“课前自主预习-课中精准施策-课后巩固提升-教学效果反馈”的混合式“金课”教学体系。通过对课堂教学、课程成绩、问卷调查、学生评教等结果进行形成性评价及反馈,学生在专业人才培养要求的知识、能力、素质各层面上均得到了明显提升。

关键词： 可见光   沉淀聚合   聚苯乙烯马来酸酐   实验教学   创新  

摘要： 以偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,正己烷和丁酮为混合溶剂,在可见光辐照下,进行苯乙烯(St)和马来酸酐(MA)的沉淀聚合教学实验探索。分别研究了溶剂的配比、引发剂的用量、单体浓度、反应时间、单体配比对聚合反应的影响。当正己烷和丁酮的质量比为1:1,St和MA的摩尔比为1:1,单体质量浓度为17.5%,引发剂用量为2%,反应时间为120min时,单体的转化率为88.3%。与目前教材中普遍使用以甲苯为溶剂的“苯乙烯与马来酸酐的交替共聚合”教学实验相比,该实验具有绿色低毒、节能环保、简单新颖、重复性好等优点。

关键词： 本科实验教学   聚合动力学   生物基苯并噁嗪   热固性树脂   创新能力  

摘要： 聚合动力学是高分子化学理论教学的重点及难点,但与之对应的动力学实验教学,因受教学学时、实验硬件等条件的限制,一直是一个薄弱环节。特别是热固性树脂的固化动力学实验,基本上在本科阶段没有涉及。本文利用可再生资源香草醛和呋喃甲胺为主要原料,采用绿色溶剂乙醇制备了生物基苯并噁嗪,利用差示扫描量热仪(DSC)研究了苯并噁嗪的固化动力学,确定了固化反应的活化能、反应机理和静态固化工艺。本文展示:国产DSC设备所获得实验结果基本满足本科实验教学要求,为该实验项目的推广创造了条件。

关键词： 聚酰亚胺   结构   性能   综合实验  

摘要： 实验选择多种芳香族二胺和二酐单体,通过溶液聚合的方法合成二元或多元结构的聚酰胺酸溶液,后经溶液流延及热亚胺化处理制得相应结构的聚酰亚胺薄膜。通过对聚酰胺酸和聚酰亚胺结构、性能的测试与表征,探究不同单体、组成等因素对聚酰亚胺性能的影响。本实验密切衔接产业实践,实验步骤与产业研究开发过程相一致,在促进学生深入理解高分子材料结构与性能关系的同时,可激发学生的创新创业思维,培养学生分析、解决实际工程问题和项目开发的能力。

关键词： 高分子化学   专业认证   学生中心   产出导向   持续改进  

摘要： “高分子化学”是高分子材料与工程专业的核心课,从专业认证的需要出发,在课程顶层设计、学生中心、产出导向和持续改进等方面分析了课程现状、提出了教学改革目标和措施。通过合理设置课程目标和毕业要求,调动学生的学习主动性,以完善的考核评价机制促进学生学习成果的产出,以健全的教学质量监控持续改进教学,实现了“高分子化学”教学质量的不断提高,对高分子材料与工程专业人才培养质量的提升发挥了重要作用。

关键词： 双一流建设   教学改革   创新人才   高分子化学实验  

摘要： 本文以“双一流”建设为背景,以《高分子化学实验》课程为研究对象,并结合多年的教学实践经验,简要介绍了在教学过程中所遇到的一些问题。基于“双一流”建设对创新人才培养的理念,我们提出了相应的教学改革措施,涉及到实验课程的教学内容、教学方法以及考核方式等方面。这些措施旨在培养和提高学生的学习主动性和创新能力,从而推进《高分子化学实验》课程的建设。