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关键词： 高分子化学   理论   实践  

摘要： 指出了《高分子化学》理论与实践教学整体优化研究的目的和意义,论述了重点理论与实践、重点实验内容与理论、实习实践环节与理论紧密结合的方法,多媒体课件的制作方法,师生互动教学模式的构建以及教学考核方式的改革方法。该成果在理论与实践教学中具有重要的指导意义。

关键词： 高分子化学   有机化学   比较教学  

摘要： 采用比对教学法,针对与高分子相关的互有联系而又有差异的几组有趣而又易混淆有机物(氨/铵/胺;酰胺/酰亚胺;氰/腈;酯/脂;蜡/石蜡/石蜡油),分别进行分析、区别、鉴赏、归纳,以促进初学者对其辨析异同、把握特征、掌握知识。

关键词： 高分子化学   接枝型水性聚氨酯(WPU-g-SAN)   原位种子乳液聚合   六硝基六氮杂异伍兹烷(HNIW,CL-20)   撞击感度  

摘要： 为了降低六硝基六氮杂异伍兹烷(HNIW,CL-20)的撞击感度,利用原位种子乳液聚合,以异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)、甲基丙烯酸-β-羟乙酯(HEMA)、苯乙烯(S)、丙烯腈(AN)等为原料合成了用于降感的接枝型水性聚氨酯(WPU-g-SAN),采用红外光谱(FTIR)、核磁共振(1H NMR)、X-射线衍射(WAXD)及动态力学分析(DMA)对产物结构进行表征。结果显示所得产物为非晶结构,且存在微相分离。用制备的产物对HNIW进行包覆,通过X-射线光电子能谱(XPS)、扫描电镜(SEM)对包覆效果进行评价,并用GJB772A-1997方法测试了HNIW包覆前后的撞击感度。结果表明,包覆后的HNIW的特性落高H50由13.6 cm提高到28.5 cm。

关键词： 高分子化学   含能粘合剂   阳离子开环聚合   共聚醚   3-硝酸酯甲基-3-甲基氧杂环丁烷(NMMO)  

摘要： 以1,4-丁二醇(BDO)为引发剂,三氟化硼.乙醚(***2O)为催化剂,使3-硝酸酯甲基-3-甲基氧杂环丁烷(NMMO)与四氢呋喃进行本体法阳离子开环聚合,得到端羟聚3-硝酸酯甲基-3-甲基氧杂环丁烷与四氢呋喃的共聚醚(PNT)。考察了分子量的可控性,并通过红外光谱、核磁共振氢谱和碳谱对共聚醚结构进行了表征。差示扫描量热法(DSC)测得PNT的玻璃化转变温度为-55.3℃,分解峰温为214.1℃。

关键词： 高分子化学   发射药   环氧树脂   端面包覆   开孔率  

摘要： 为了消除大口径火炮主装药粒在燃烧过程中端面的减面燃烧,改善火炮的弹丸行程压力曲线,以25/37硝基胍发射药做基药,在研究不同阻燃剂含量环氧树脂复合材料的力学性能、热膨胀性能、固化性能和相应配方包覆药开孔率的基础上,对包覆药的开孔率与包覆材料的组成和性能之间的关系进行了分析比较,最后得出结论:当混合阻燃剂(m(石英)m(二氧化钛)=12)占E44环氧树脂树脂(含43%的650聚酰胺固化剂)质量的40%,外加10%11的醇酮混合稀释剂时,在室温下固化可以得到开孔率达到99%以上的端面阻燃包覆药粒。

关键词： 高分子化学实验   教学改革   建议  

摘要： 高分子化学实验课程是一门重要的基础实验课程,对学生动手能力和科研素养的培养等起着重要的作用。笔者针对高分子化学实验教学过程中存在的一些问题进行了探讨,如教学设计、教学模式、考核体系等,建议通过增加实验美感、探索式实验以及改革实验考核内容,以达到激发学生兴趣、提高学生综合实验能力和创新性的目的。

关键词： 《化学世界》   上海市化学化工学会   征稿简则   科学技术发展   经济建设服务   中文核心期刊   中国科技   高分子化学  

摘要： 《化学世界》是上海市化学化工学会主办的科技月刊。旨在报道化学、化工的科研生产成果和经验交流，以促进科学技术发展，提高化工生产技术水平，为我国社会主义经济建设服务。本刊主要栏目有综述、研究论文（包括无机化学、有机化学、高分子化学、工业分析、化学工程和综合利用等）、新技术、新方法、新信息、化学天地、学会活动等。本刊为全国中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》源期刊、

关键词： 高分子化学实验   内容选取   整合优化  

摘要： 针对应用化学专业,在同期专业课程门类较多、学生学科基础相对薄弱、学时数有限的条件下,从单体和引发剂的精制、聚合实施方法、聚合物的化学反应三个方面对高分子化学实验内容进行选取与整合优化;以验证性实验为基础,引入设计性实验并紧密联系实际开设应用性实验,各类型实验互相渗透、相互关联,形成有机整体;增强了实验的趣味性和实用性,有助于相关理论知识的深化,提高了学生的综合实验水平。

关键词： 高分子化学实验   综合实验   研究创新实验   微量实验  

摘要： 主要从四个方面介绍了我校在高分子化学实验教学过程中所做的初步探索:第一,加强实验教学环节,对验证性实验进行改进,设法提高学生对于实验的兴趣和实验教学效果;第二,改革传统的高分子化学实验教学的模式和教学内容,将高分子化学、高分子物理和成型加工所学知识有机结合起来,开设综合性高分子实验课程;第三,紧密结合本校教师科研情况,开设研究创新性实验,并开设第二课程,鼓励学生利用课余时间参与教师的科研,以培养学生独立分析问题、解决问题的能力;第四,结合本校实际情况,适量开设微量、半微量实验。

关键词： 高分子化学   双语   教学改革  

摘要： 结合我校高分子化学双语课程改革与探索的实际,采用互动式、实践型等多种教学方法,有效调动了学生的学习积极性,提高了教学质量。本文就具体做法和个人体会进行了总结。