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关键词： 双语   石油   高分子化学  

摘要： 双语教学已在全国重点高校中广泛开展,非重点高校实施双语教学的基础相对薄弱。为适应石油行业全球化战略,我校高分子材料与工程专业逐渐开展双语教学,其中专业基础课———高分子化学已取得一些实践经验,但双语课的目标、授课环节和评价体系等还在不断地探索中。

关键词： 博士生导师   研究员   硕士学位   研究生院   高分子化学   长春应化所   物理专业   博士学位  

摘要： 姚占海高分子化学与物理专业。1992年7月大学毕业获学士学位，1999年获中科院研究生院硕士学位，2007年获中科院研究生院博士学位。2000年9月-2001年3月赴意大利Genova大学访问学习，1992年7月-2000年8月、2001年4月至今在长春应化所工作，先后任研习员、助理研究员、副研究员。

关键词： 经典高分子化学实验   综合化   基本知识   创新思维能力   醋酸乙烯酯  

摘要： 针对目前高分子专业实验教学改革过程中存在的问题,我们进行了一例经典高分子化学实验"醋酸乙烯酯的溶液聚合实验"的综合化与创新化改革。实施情况表明:经典实验综合化与创新化改革有利于学生掌握基本知识;有利于学生认识高分子材料设计、合成、测试各环节之间关系,从整体上认识高分子材料;有利于学生在实验过程中发现经典实验过程中不能出现的实验现象和规律,培养创新思维能力;有利于培养学生的团队协作意识和科学研究基本方法;有利于培养学生的责任感和节能减污意识。

关键词： 精品课程   高分子化学   建设   实践  

摘要： 摘要：课程建设是高等学校教学建设的中心工作之一，也是保证人才培养目标实现的重要举措。本文从师货队伍建设、课程教学体系和网络化课程建设等三方面介绍了我校工科《高分子化学》省敛精品课程的建设思路与实践经验，具有借鉴和参考价值。

关键词： 高分子化学   微气孔球扁药   闭孔结构   制备方法  

摘要： 以传统球扁药工艺和微胶囊技术制备球扁药方法为基础,采用质量浓度为7%的Na2SO4溶液替代纯水作为分散介质,避免溶解在硝化棉溶液中的水易导致的药粒内部孔壁之间通孔结构的形成,用添加不同量内水相和化学发泡法两种方法来控制球扁药中闭孔结构的形成。结果表明:采用内水相用量来控制孔结构方法时,内水相用量低于30 mL时能制备孔径分布均匀、具有闭孔结构的球扁药;采用化学发泡法时,驱溶量为总溶剂量的29%时发泡能制备孔径分布较均匀、低堆积密度、具有闭孔结构的球扁药。

关键词： 高分子化学   热塑性聚氨酯   流变学行为   弹性体   微相分离  

摘要： 针对推进剂粘合剂的需要,采用熔融预聚二步法合成了以环氧乙烷/四氢呋喃无规共聚醚(PET)为软段、间苯二亚甲基二异氰酸酯(XDI)和对苯二酚-双(β-羟乙基)醚(HQEE)为硬段的热塑性聚氨酯弹性体(TPU),采用动态流变行为分析,红外光谱(FTIR),广角X射线分析(WAXD),动态热机械分析(DMA),凝胶渗透色谱(GPC)和硝化甘油吸收等分析技术对TPU的结构、性能和动态流变行为进行研究。结果表明,TPU的储能模量、损耗模量、复数黏度随硬段含量增加而增大,硬段含量为45%的TPU具有最佳的复数黏度,具有典型的微相分离特征和聚醚聚氨酯的结构特征,具有较低的软段玻璃化转变温度和较高的相对分子质量,以及与硝酸酯良好的相容性,并且所有硬段含量的TPU均无明显的结晶形态。

关键词： 高分子化学   问卷调查   试卷分析   教学思考  

摘要： 在高分子化学课程教学过程中,面向化工工艺和应用化学2个非高分子本科专业,通过引入问卷调查和试卷分析法对教学中存在的不足进行深入剖析、诊断和总结,以期找到解决问题的切入点和突破口,并提出提高该课程教学质量的具体建议和措施.

关键词： 独立学院   高分子化学   教学改革  

摘要： 笔者从独立学院学生的自身特点从发,对高分子化学课程从教学方法,到课程考核方式等方面进行了有益的改革,提高了学生的学习兴趣,使学生掌握了所学知识。

关键词： 高分子化学   聚叠氮缩水甘油醚(GAP)   聚3,3-二叠   氮甲基氧丁环(PBAMO)   含能热塑性弹性体(ETPE)  

摘要： 1引言 新型战术武器的发展对含能材料提出了高能、钝感和低特征信号的要求。为了适应这种要求，在研的军用粘合剂大都显示出了从惰性粘合剂到含能热固性粘合剂再到含能热塑性弹性体（ETPE）的研究趋势。

关键词： 高分子化学   理论   实践  

摘要： 指出了《高分子化学》理论与实践教学整体优化研究的目的和意义,论述了重点理论与实践、重点实验内容与理论、实习实践环节与理论紧密结合的方法,多媒体课件的制作方法,师生互动教学模式的构建以及教学考核方式的改革方法。该成果在理论与实践教学中具有重要的指导意义。