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关键词： 高分子化学实验   实验教学   学科融合   协同创新  

摘要： 为提高高等教育教学质量,促进教学效果提升,加强高分子化学实验教学内容建设。结合学院专业设置及人才培养方案,在协同创新思想的指导下,增进高分子化学实验与食品工程、药剂学、环境工程的有效协同,多学科融合,创建了一系列跨学科的综合性实验项目,体现了协同创新育人的教学理念,拓展了学生视野,培养了学生的创新精神和实践能力。出版了基于校校合作的实验教材,建成了省级精品课程网站,保持教材建设和精品课程建设的可持续性发展,增强实验内容的先进性、全面性、导向性。

关键词： 高分子化学   模块   多元化  

摘要： 分析了《高分子化学》在高分子专业人才培养中的重要地位以及目前教学过程中存在的问题.并结合当前高分子材料发展新形势对该门课程进行模块化课程设计,采用"四位一体"的多元化教学模式,结合课堂教学技术以及成绩评价体系等方面进行了一些改革尝试和探讨.

关键词： 高分子化学   化学教育本科专业   思考  

摘要： 针对化学教育本科专业特点,结合我校学生的实际情况,提出从激发学生兴趣、加强基本原理和基本概念介绍的同时,略去详细的数学推导工作和教学与科研相结合三个方面提高高分子化学的教学效果。

关键词： 高分子化学   教学改革   教学手段  

摘要： 《高分子化学》是高分子材料工程专业方向第一门专业主干课程,对能否学好后续高分子专业课程起着至关重要的作用。文章从发展与完善教学课程内容,以兴趣带动课程教学,注重师生互动协作和建立多元考核评价体系等四个方面阐述了在高分子化学课程教学过程中进行的探索和实践,以提高教学效果。

关键词： 高分子化学   自由基聚合   二元共聚  

摘要： 共聚是改善聚合物性能的一种重要方法,共聚物的性能与其组成及组成分布密切相关,因此控制共聚物组成和组成分布具有重要的意义。然而由于二元共聚过程和理论的抽象和复杂性,这一内容往往是实际教学中学生难以理解和掌握的难点。本文采用理论和实例相结合的方式,详细地阐述了共聚物组成及组成分布的控制方法,以帮助学生更好地理解和掌握这一重要的知识点。

关键词： 高分子化学   舞台式   教学方法  

摘要： 高分子化学是高分子材料专业的专业基础课,是衔接化学与高分子材料学科之间的过渡桥梁,起着承上启下的重要作用。在教学过程中,采用四阶递进"舞台式"教学方法,旨在激发学生学习兴趣,提高教学效果的同时,培养学生"会学习"的能力,为学生今后工作注入发展的潜力。

关键词： 高分子化学   哲学思想   辩证思维   唯物论  

摘要： 马克思主义哲学思想渗透于所有的自然学科之中,它存在于自然学科并且超越了自然学科。高分子化学是一门典型的学科交叉、涉及面较宽,而且比较抽象的自然科学。本文是笔者在高分子化学实验研究过程中对高分子化学中渗透的哲学思想的思考和体会。主要从唯物论和辨证法两个方面进行了思考,以期将哲学思想应用到高分子化学的实验研究中,激发高分子化学研究的新思路,新方法。

关键词： 高分子化学   复合水凝胶   溶液聚合   修饰电极   循环伏安曲线  

摘要： 运用溶液聚合法和沉淀法制备出氧化锌-聚丙烯酰胺复合水凝胶。对复合水凝胶进行X射线衍射分析,红外光谱分析,从而确定复合水凝胶中的成分为氧化锌和聚丙烯酰胺;通过研究复合水凝胶修饰玻碳电极的电化学行为,发现修饰电极对于氯化亚铁电解液具有较好的循环伏安响应;测试不同浓度氯化亚铁的循环伏安曲线,发现随着溶液浓度的增加,修饰电极对于氯化亚铁电解液的电化学响应加强;测试不同扫描速率下的循环伏安曲线,发现随着扫描速率的增加,还原峰电流与氧化峰电流都在增大,而且氧化峰与还原峰之间电位差增大;修饰电极对于其他不同的电解液进行测试,获得不同的循环伏安曲线。

关键词： 高分子化学   教学改革  

摘要： 提出了提高《高分子化学》教学质量的关键之一是调动学生的学习热情和激发学生的学习兴趣,论述了从课堂教学、教学手段、课外活动、考评方式、实验教学5个环节如何调动学生的学习热情和激发学生的学习兴趣。

关键词： 吹填土   化学方法   自然沉降影响  

摘要： 在疏浚土的化学加固研究中,化学剂的加入会直接影响疏浚土的沉降过程。以不同剂量、含水量、疏浚土组成为影响因素,观测并推算了各组试样的沉降过程中泥面高度、沉降速率、孔隙比、含水量、湿密度等参数随时间的变化情况,试验研究结果表明:化学剂在沉降速率和沉降稳定时间方面有很大的提高;化学剂的作用效果,随粘粒含量增加而降低。