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关键词： 多孔聚合物   科研成果转化   染料吸附   芳杂环亲核取代反应   综合化学实验  

摘要： 基于三嗪基多孔聚合物的合成及其应用于染料吸附的创新性成果设计了综合实验。以碘化钾为催化剂,大大缩短了亲核取代反应合成三嗪基多孔聚合物P(CC-CH)的反应时间,并测定其染料吸附性能,使学生深入认识芳杂环亲核取代反应、催化剂的重要性以及染料废水处理方法,掌握红外光谱仪、X射线衍射仪、紫外-可见分光光度计等表征手段,提高学生的环境污染与防治意识和利用所学知识解决社会实际问题的能力。本实验学时紧凑,仪器表征简便,试剂成本低廉,适合在化学或相关专业的本科实验教学中推广。

关键词： 工程教育   应用型本科   高分子化学   教学改革  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,应用型本科高校致力于通过教学改革提升工程人才培养质量。以高分子化学课程为例,探讨工程教育专业认证指导下的教学改革策略。通过优化教学内容、改进教学方法及改革考核方式等措施,有效提高了学生的自主学习意识、创新能力,以及分析与解决复杂工程问题的能力,培养了学生的综合素质。同时,这些措施有利于培养符合行业需求的高素质工程技术人才,并为其他应用型本科课程的改革提供有益的参考和借鉴。

关键词： 项目驱动   应用型   人才培养   高分子实验  

摘要： 基于“新工科”大背景下对应用型人才的需求,我们结合高分子化学课程的培养目标,采用项目驱动课堂教学新模式,提出“赛教融合”、“挑战杯”、“互联网+”、科研开发、校企联培等典型项目来源助力高分子化学实验教学,提升学生兴趣及应用知识能力。我们结合具体实施路径,挖掘学生潜力,全方位提升学生的创新思维,激发学生主观能动性,以期培养高质量应用型高分子专业人才。

关键词： 高分子化学   Kevlar   微课   教学设计  

摘要： 高性能芳族聚酰胺纤维在国防科学、航空航天等领域应用广泛,如何让学生在有限的课时内理解和掌握聚酰胺纤维的发展及材料设计合成的原理很关键。“微课”作为一种新型的教学模式,通过精心的教学设计和视频录制方便学生课前预习,课后复习,从而提高学习效率。结合“微课”的特点和该知识点教学目标,作者对芳族聚酰胺中的聚对苯二甲酰对苯二胺(Kevlar)纤维微课进行了教学设计,包括教学背景、教学目标与重难点、教学方法和策略、教学安排几个方面,旨在提高教学质量,服务广大学生群体。

关键词： 思想政治理论课   课程思政   立德树人   中国式现代化   高分子化学实验   课堂教学   党的教育方针   教学改革研究  

摘要： 习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”要实现中国式现代化,必须办好新时代的社会主义教育,培养德才兼备的社会主义接班人与建设者,就是要全面贯彻党的教育方针,聚焦立德树人根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。

关键词： 高分子化学课程   航空航天特色   本研一体化   理论与实验协同  

摘要： 本文对如何在航空航天特色背景下进行高分子化学课程的本研一体化教学,进行了教学探索和教学实践,建立了具有航空航天特色的层次化、模块化的高分子化学课程体系。结果表明以上教学改革在人才培养中兼顾高分子通用知识和行业专业知识,促进了具有航空航天化学专业特色的毕业生培养,在学生就业、竞赛成绩等方面成效显著。

关键词： 高分子化学   慕课   线上线下混合式教学   过程化考核  

摘要： “高分子化学”是材料类专业的重要课程,理论体系严谨,知识点众多。传统教学方式难以引起学生兴趣,学习自主性较弱。通过构建基于MOOC的线上线下混合式教学,以问题为驱动,强化过程考核,学生参与度和自主学习效率得到了提高。由近年来本校高分子材料与工程专业学生的课程目标达成度评价数据发现,线上线下混合式教学和考核模式的改革产生了显著成效。

关键词： 制革   无铬鞣   高分子化学品   构造设计  

摘要： 制革中无铬鞣的发展使其配套的高分子化学品开发成为热点.就高分子而言,高分子链的构造对分子结构有着重要影响,将直接影响其作为皮革化学品在工艺中的应用范围及作用效果.但目前以高分子链构造为依据的无铬鞣皮革化学品综述仍鲜有报道.基于此,本文按照线型、支化和交联等主要构造方式分类对无铬鞣配套高分子化学品进行综述.归纳探讨了不同构造的特点、影响该构造的主要因素以及对应构造在无铬鞣配套化学品制备当中的特点,以期为无铬鞣体系高分子化学品的开发提供理论支持,从而进一步推动传统皮革产业的转型升级和可持续发展.

关键词： 树状聚合物   高分子化学   合成实验   教学实践  

摘要： 设计了树状聚合物的合成实验,所得树状聚合物具有良好的水溶性。该实验可以提高学生们的实验操作能力,加深对开环聚合理论的理解,掌握分子量测试方法,熟悉高分子常用表征手段,掌握相关仪器操作规则。另外,还将通过实验的趣味性,提高同学们学习高分子化学课程的兴趣,增强同学们的专业认同感,使同学加深了解科学前沿,提升科学素养。

关键词： BOPPPS教学模式   高分子化学   混合式教学   应用研究  

摘要： BOPPPS教学模式以认知理论和建构主义理论为依据,包含导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个教学环节,充分体现以学生为中心的教学理念,注重课堂参与,能及时获得教学反馈,体现教学评一体化的优势,能够有效提高课堂教学效率.文章在分析BOPPPS教学模式六要素以及高分子化学课程特色的基础上,结合线上线下混合教学形式设计教学,以期为高分子化学课程的教学改革提供新思路.