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关键词： 后疫情时代   高分子化学实验   教学改革   混合式教学  

摘要： 互联网技术的蓬勃发展给疫情期间的教学提供了新的方案—线上教学,而在当今的后疫情时代,将新兴的线上教学和传统的线下教学进行有机结合成为教学改革的新的方向。高分子化学实验是应用化学专业一门专业必修课,“混合式”教学能够充分发挥线上线下优势,使两者相互促进,共同提高教学成效,实现教学目的,使教师和学生都能在教学过程中发挥积极作用。

关键词： 癌症   共轭高分子   光学诊疗探针   性能测试   综合实验  

摘要： 癌症已经成为当今威胁人类健康的重大疾病之一,发展新型光学诊疗体系用于癌症精准诊断与高效治疗至关重要。本文介绍了一个高分子化学综合实验的新设计与教学实践,即一种新型共轭高分子基近红外二区光学诊疗探针的制备过程及其相关性能测试。该实验包括共轭高分子合成、水溶性纳米粒子制备、吸收发射光谱测定、光热光动力性能分析、近红外二区荧光成像及对癌细胞光毒性研究。该实验内容科学性及前沿性强,能够提高学生的实验操作技能,引导学生运用所学知识进行独立思考,启发学生的创新及科研思维。

关键词： 轻化工程   高分子化学   工程教育认证   能力培养   持续改进  

摘要： 轻化工程专业(尤其是制浆造纸和皮革化学工程方向)的核心课程涉及纤维素与胶原蛋白类天然高分子,且高分子助剂广泛应用于制浆造纸和皮革鞣制及后加工过程中,因此《高分子化学》成为轻化工程专业的专业基础课程。针对工程教育认证背景下轻化工程专业的《高分子化学》教学过程中存在的教学设计无法有效激发学生的学习兴趣、教学过程缺乏对化学基础知识的回顾、考核方式中对综合能力的要求不具体等问题,本文以课程教学目标的达成为最终目的,进行了教学改革探索,同时讨论了教学改革的成效和后续努力的方向。

关键词： 化工企业   员工精神   企业的发展   高分子化学   石油化工   思想认知   音乐教育   无机化学  

摘要： 在当前企业发展内外承压的形势下,化工企业要不断加强管理创新,以提高员工的士气及企业的凝聚力。实践证明,良好的音乐教育能够陶冶员工的情操,舒缓员工情绪,强化员工思想认知,激发员工精神活力。因此化工企业在管理中开发有效的音乐教育形式,可为员工提供强大的精神支持。一、化工企业的发展分析(一)化工企业的行业特征 化工企业属于化学原料的生产、加工及市场供应的领域,细分为冶金化学、高分子化学、石油化工、有机及无机化学等,特性显著。

关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   美国《化学文摘》   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts,CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。美国《化学文摘》是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。美国《化学文摘》创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(Chemical Abstracts Service of American Chemical Society,CAS of ACS)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。美国《化学文摘》收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： “高分子化学与物理”   纺织工程专业   课程建设   教学改革  

摘要： “高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一,对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求,分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标,将课程目标分解细化,明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求,调整优化教学内容,完善教学形式。秉持持续改进理念,采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革,以提高教学质量和教学效果,提升人才培养质量。

关键词： 线性缩聚   分子量控制   虚拟官能团   探究式  

摘要： 线性缩聚是《高分子化学》课程教学中重点讲授内容之一,旨在让学生掌握线性缩聚聚合反应机理,动力学及分子量(聚合度)的控制等方面内容。由于分子量的大小是影响材料强度的重要因素,所以聚合反应中控制聚合物的分子量尤为关键,也是学生学习的重点。为解决本部分内容学习的“痛点”,本文就线性缩聚物数均聚合度的推导计算问题,构建了虚拟占位官能团的思路,攻克了单官能团封端时摩尔系数公式理解的难点;采用探究式教学,发挥教师的引导功能,将“以学生为中心”的教学理念体现在教学活动中,提高了教学质量。

关键词： 气凝胶   聚酰亚胺   力学性能   分子模拟   研究型实验  

摘要： 介绍了一个以聚酰亚胺气凝胶为研究对象的高分子化学综合实验项目,涵盖气凝胶的制备、结构表征、力学性能测试及分子动力学模拟等环节,强调跨学科知识应用与实验设计创新。实验教学环节遵循“启发–设计–实验–洞见”的科研探索流程,从启发学生探索的兴趣,到设计实验方案,再到实验操作及最后的结果分析和洞见,旨在层层深入,提升学生对化学和高分子科学的理解,激发创新意识与科研兴趣,培养科研思维与素养。

关键词： 高分子化学   互动式教学   课程改革  

摘要： 《高分子化学》是化学及材料科学相关专业的重要基础课程。为了适应社会对高素质人才的需求,需在该课程的日常教学中引入互动式教学方法。本文结合《高分子化学》课程的现状,指出在教学过程中仍存在教学模式单一、学生参与度不高、课堂气氛沉闷等问题,这些问题严重影响了教学效果。通过引入互动式教学方法,可以有效解决这些问题。例如,通过小组讨论、课堂演示和实验操作等方式,增加学生的参与感和互动性,使其更深入地理解课程内容。互动式教学方法具有重要的推动作用,本文提出了具体的实施措施。互动式教学在《高分子化学》课程中的应用,不仅能提高教学效果,还能培养学生的创新和实践能力。通过不断探索和完善互动式教学方法,必将为《高分子化学》课程的教学改革和人才培养提供强有力的支持。

关键词： 高分子化学   课程建设   创新举措   实践  

摘要： 高分子化学课程依托塔里木大学应用化学省级一流专业和国家级虚拟仿真实验室,以培养高素质复合型人才为目标,找准课程教学中的痛点,通过“四融合”对教学内容重构,采用线上线下混合式教学,任务驱动型与问题式教学法有机结合,并在实践教学中引入虚拟仿真手段,探索形成了“以评为主,考评结合”全过程考核模式,培养了具有动手能力,创新精神和扎根边疆的综合性人才。