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关键词： 高分子化学   自动加速现象   微课   教学设计  

摘要： "微课"教学是一种新型的教学模式,它可以更加准确和具体的在短时间内将教学内容的精华传递给学生。"自动加速现象"是《高分子化学》课程中的一个重要知识点。结合"微课"的特点和该知识点授课内容的教学目标,我们对"自动加速现象"微课的制作进行了相应的教学设计,主要包括教学背景、教学目标与重难点、教学方法和策略、教学安排几个方面,并录制微课视频,旨在提高教学质量,服务广大学生群体。

关键词： 高分子化学   凝胶化现象   凝胶效应  

摘要： 在高分子化学的理论教学中,Flory根据聚合的机理和动力学特征将聚合反应分为两大类型:逐步聚合和连锁聚合,逐步聚合体系中在探讨体型缩聚反应时,提出了"凝胶化现象"的概念。连锁聚合体系中,在探讨自由基聚合速率时,又提出了"凝胶效应"的概念,这两个概念在文字表述上相近,实际的意义大相径庭,学生在学习的过程中,常常混淆,感到困惑。为此笔者将结合相关高分子化学教材,对上述问题进行讨论,以帮助学生更好地掌握相关内容。

关键词： 《高分子化学》   教学改革   应用型高校  

摘要： 本文结合高分子化学教学的特点,从教学内容、学习目的、教学形式、考核方式等方面对高分子化学的教学进行了探索,旨在激发学生对该课程学习的兴趣,增强学习的主动性,启发学生思考,增进师生交流。最终将改善学习效果,提高教学质量,优化知识结构,培养创新思维,提升学生的整体综合素质。

关键词： 高分子材料   近代高分子化学   教学改革  

摘要： 近代高分子化学是高分子材料专业研究生的一门专业基础课,主要学习新聚合方法、聚合机理及其在高分子合成中的应用。根据该课程专业特点和教育发展要求,从发展与完善教学内容,改革教学方式,建立多元考核模式及注重师生互动四个方面进行了课程教学改革探索和实践。

关键词： “微信群+翻转课堂”教学模式   高分子化学实验设计能力   培养  

摘要： 针对国内高校高分子化学实验设计能力培养存在的不足,将"微信群+翻转课堂"教学模式引入高分子化学实验教学,教师用微信将教学视频材料和学习资料课前群发给学生,将"课堂讲解"移至课前,调整高分子化学实验课堂内外的时间,有助于教师对学生进行高分子化学实验设计的训练,培养学生高分子化学实验设计能力。培养学生高分子化学实验设计能力的方法有:分类指导高分子化学实验设计,强化高分子化学实验设计方法,训练高分子化学实验设计步骤。

关键词： 高分子化学   师范   教学改革  

摘要： 针对高等师范院校化学专业人才培养的机制和目标以及高分子化学课时少内容多的问题,浅谈高分子化学教学改革。在高分子化学教学中结合生活实际、高分子材料的发展前沿等教学内容,采用体验式、启发式和互动式等多种教学方法,通过合作学习等学习小组突出师范特色,激发其内在的学习兴趣,对于有效提升课程的教学效果以及培养学生的专业技能与创新能力具有重要的理论意义与实践意义。

关键词： 高分子化学   教学改革   应用型高校   教学形式  

摘要： 高分子化学是我校化学等专业必修的重要专业课程,本文结合学校定位及对学科建设与发展的需求,主要从教学形式对高分子化学的教学进行了初步的探索与实践,以提高学生对课程学习的积极性与主观能动性,并增进学生教师的交流与互动,增强教学趣味性,提高学生的学习效果。最终将优化学生的知识结构,提升学生的创新意识与科研能力,提高学生的整体综合素质,并提升教师个人的教学水平。

关键词： 高分子化学   模块化   互动式   多元化  

摘要： 依据高分子化学的学科特点以及现代社会对于高分子材料的发展需要,以培养应用型人才为目的,从教学内容、授课方式和成绩考核等方面介绍了高分子化学这门课的教学改革。在改革的过程中,坚持理论联系实际,采用多种教学方式,并将考核方式多元化,以期望从根本上提高学生对于这门课的兴趣,提升学生的知识应用能力,提供学生的综合素质。

关键词： 高分子化学   教学改革   实验课堂  

摘要： 从高分子专业培养目标出发,对高分子化学课程的教学,从教材的选取与讲解、注重知识的系统性到互动式课堂教学等方面进行教学改革探索,目的在讲授知识的同时,努力提高学生的素质。

ISBN: (纸本)9787118115932