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关键词： 活性聚合   聚合反应动力学   高分子化学   气态单体  

摘要： 活性聚合的教学内容在高分子化学课程中占有重要的地位。对气态单体参与的活性聚合动力学进行了补充,丰富了活性聚合的教学内容,并加深了学生对活性聚合的认识。

关键词： 高分子化学   虚拟现实技术   课堂教学改革   建议  

摘要： 高分子化学是高分子材料专业最重要的专业基础课之一。针对高分子化学课程特点、课堂教学现状及存在的问题,提出利用虚拟现实技术解决该课程课堂教学存在的难点问题,着重强调虚拟现实技术在本课程教学中的优势。从教学内容形式革新,浸入式化学反应体验,互动式、启发式、提问式等教学方法的引入,教学理念与设计改革,评价及考核方式创新等多个方面提出了教学模式改革建议。

关键词： 高分子化学   环保   白色污染   降解   课后作业  

摘要： 基于环保和绿色化学的理念,对《高分子化学》本科教学进行了一定的改革:(1)在向学生讲授《高分子化学》课程的基础知识的同时,也向学生讲授高分子材料对人类的危害和应对这些危害的解决方案;(2)制定了灵活的课后作业—撰写题材格式不限的关于白色污染的文章,亲自寻找学校内部或周边白色污染并将该白色污染正确处理。通过以上教学实践,学生树立了良好的环保意识。

关键词： 高分子化学   教学方法   教学思路  

摘要： 高分子化学是高分子材料专业最重要的专业基础课之一,课程内容包含基础理论和实验教学,对后续其他专业课程的学习有直接的影响。任课教师积极探索高分子化学的教学改革,对提高教学质量和教学效果具有很重要的意义。本文结合近年来对高分子化学课程教学各环节的探索与思考,从课程建设目标、教学思路、实验与实践教学、考核方式等几个方面进行了探讨,并通过在教学实践中加以应用,调动学生的学习积极性,有效提高了教学效果和学生的综合素质。

关键词： 材料化学   高分子化学   教学改革   教学质量  

摘要： 高分子化学是高分子材料一门重要的专业基础课,课程包含理论知识和实验教学。《高分子化学》作为吉林建筑大学材料化学专业的主干课程之一,作者针对高分子化学抽象,理论多,各章之间联系少等问题,对本专业高分子化学教学现状进行了分析,从教学内容、教学方法、考核体系等多个方面提出了课程教学改革的一些见解。实践表明,通过合理安排教学内容,改进教学方法,建立合理的考核体系等多方面的改革,激发了学生学习的主观能动性,提高了学生的科研素养,改革已经初见成效。

关键词： 高分子化学   教学改革   新工科  

摘要： 《高分子化学》是高分子材料专业的一门重要基础课,学好《高分子化学》课程的相关知识内容,可为学生在高分子材料及相关领域的研究打下牢固的基础。本文根据高分子材料专业的学科特点及新工科对教学内容变革的要求,结合近几年对《高分子化学》课程教学的实践与探索,从教学内容与科学研究适度结合出发,通过对《高分子化学》课程内容及教学方法的不断改革,激发学生的学习兴趣和学习热情,发挥学生的学习能动性,培养以学生为主体的创新能力,促进《高分子化学》教学质量的稳步提升。

关键词： 高分子化学   教学体会   教学探索  

摘要： 针对我校应用化学专业《高分子化学》课程的特点,基于培养应用型人才的目标,结合多年的实践教学经验,从与传统教学模式进行对比、引入新的教学方法及实际生活中的案例,组织学生将传统讲授、课堂讨论及线下学习进行良好结合,并对教学效果及下一步教学方案进行了讨论探索。

关键词： 高分子化学   发展   应用  

摘要： 随着社会的发展与科技的进步,高分子化学的研究成果愈加普遍地应用于人们的生活之中。而本文主要从分析高分子化学的发展历程出发,探究了目前高分子化学的主要应用。

关键词： 高分子化学   专业课程   思政教育  

摘要： 高分子化学是高等院校材料、化学、化工、纺织工程等专业重要的专业课,思政元素丰富,对学生开展课程思政教育具有非常有利的条件。文章对高分子化学教学中专业知识与思政元素的结合点进行了梳理,介绍了在高分子专业教学中实施思政教育的具体措施,强调教师要增强育人的责任感和意识,同时对传统的教学评价方式提出了改进方法。

关键词： 微课   延时拍摄   校园APP   高分子化学实验  

摘要： 针对传统高分子化学实验教学模式存在的诸多不足,本文提出了利用"校园APP+延时拍摄技术",创建高分子化学实验微课教学模式。该模式分为线上自主学习、线下答疑、指导操作、实验报告几个方面。该模式区别于传统的高分子化学实验教学,主要在于压缩了实验教学过程中指导老师演示时间,将有限的教学资源更大化的提供学生实践,同时能提高学生的自主学习能力及创新能力,且能保证良好的教学效果。