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关键词： 高分子化学   类比教学   实物教学   翻转教学   口诀教学  

摘要： 随着高分子科学技术的快速发展,《高分子化学》已经成为了化学、化工、材料等专业的必修课程,也成为了理科和师范院校的选修课程。但由于《高分子化学》涵盖的内容繁杂、抽象,致使学生在学习《高分子化学》课程中感觉非常吃力,常常出现难理解、难消化等问题。笔者在教授《高分子化学》课程中,使用"类比教学"、"实物教学"、"翻转教学""口诀教学"等手段将高分子化学所涉及的概念具体化、形象化、丰富化,使学生快速理解和掌握高分子化学中的概念知识,牢记知识要领,起到了很好的教学效果。

关键词： 高分子材料   高分子化学   聚合物加工工程   有机化学   航空特色   物理化学   加工过程   教学内容建设  

摘要： 聚合物加工工程课程是关于高分子材料与工程专业的一门专业课程,其内容是在有机化学、物理化学等基础学科和高分子化学、高分子物理学等专业课程的基础上,结合高分子材料的加工方法和工艺过程,介绍高分子材料成型加工基础理论以及加工性质、加工过程的状态与行为等相关内容。随着高分子材料在航空航天领域的广泛应用,将一部分航空内容补充到聚合物加工工程课程当中就显得尤为必要。

关键词： 高分子化学   碳原子   德国化学家   汽车轮胎   天然橡胶   大分子  

摘要： 1920年德国化学家Hermann Staudinger发表《论聚合》一文,认为橡胶、纤维、淀粉和蛋白质等是由成千上万个碳原子像链条那样联合起来的大分子(Macromolecules).尽管之前人们已经发现天然橡胶与硫磺混合之后可以制成汽车轮胎,但并不知道其具有良好弹性的原因.Hermann Staudinger的这篇经典之作的发表标志着高分子化学的诞生,至今高分子化学作为一门独立的学科已经走过了整整100年的发展历程.

关键词： 高分子化学材料   胰岛素   糖尿病   降糖  

摘要： 目的研究高分子化学材料制备水凝胶负载短效胰岛素对糖尿病大鼠的降糖作用。方法大鼠以65mg·kg^-1剂量腹腔注射链脲佐菌素制备糖尿病大鼠模型,随机分为模型组、常规组(常规胰岛素注射)、水凝胶组(水凝胶负载短效胰岛素注射),另设正常对照组,每组10只。监测各组大鼠药物干预后24 h内血糖的变化;高糖灌胃后血糖的变化;观察药物干预后肝肾功能水平变化。结果 24h内模型组大鼠血糖无明显变化,常规组与水凝胶组的血糖均于3h时显著下降至最低点后上升,但水凝胶组的血糖上升至12 h后再次下降,并于24 h内维持在原水平的49.3%~55.6%,显著低于同时间常规组的血糖(P<0.05)。高糖灌胃后常规组大鼠血糖于0.5 h下降,于1.5~2.5 h维持于原水平的59.8%~66.4%,显著低于同时间段模型组血糖(P<0.05),水凝胶组血糖值自0.5h持续显著下降(P<0.05),2.5~3.5h时血糖值均较同时间常规组血糖值明显降低(P<0.05),实验过程中无明显低血糖。同时,水凝胶组大鼠的谷丙转氨酶及谷草转氨酶显著低于模型组,其中谷草转氨酶明显低于常规组,但高于正常对照组(P<0.05)。结论高分子化学材料水凝胶负载短效胰岛素后使其不仅降糖效果优于常规胰岛素,并且作用时间明显延长,可进一步应用于胰岛素新剂型的开发。

关键词： 高分子科学   超分子聚合物   高分子化学   合成高分子   聚集态结构   软物质   链结构   学科门类  

摘要： 高分子化学[Polymer chemistry]化学的重要分支学科。研究高分子化合物的合成方法、化学结构与链结构、聚集态结构、性能与功能、加工及应用的学科门类,现在已成为高分子科学。研究对象包括合成高分子、生物大分子和超分子聚合物等软物质体系。

关键词： 高分子化学   互动式教学   微课建设   自学能力  

摘要： 高分子化学(双语)是高分子材料相关专业的核心基础课,对于学生专业知识的掌握及后续专业课程的学习至关重要。本教学团队以学校课程中心的网络微课建设为载体,在传统课堂讲授过程中融入学生分小组学习讨论和课堂学术报告的互动式教学方式,加强了课程内容和实际生活及科技前沿的联系,提高了学生的学习兴趣和自学能力,加深了对高分子化学课程相关知识的理解以及综合运用能力,增强了学生的专业认同感和专业素养。

关键词： 新工科背景   高分子化学   课程特点  

摘要： 由于《高分子化学》课程内容抽象,概念复杂,学生很容易混淆,所以在《高分子化学》课程教学中要采用新的教学方法,提高学生的学习兴趣,从而提升教学质量。基于此,本文在分析了《高分子化学》课程特点的基础上,从四个方面提出了新工科背景下《高分子化学》课程教学的优化策略,以期为《高分子化学》课程教学提供一定的借鉴与参考。

关键词： 应用型本科院校   高分子化学课程   教学改革  

摘要： 随着社会的高速发展,在当前社会整体发展中需要意识到一点,就是教育已经成为了社会发展的主要方向,一旦教育的质量难以得到提高,对于我国的整体发展以及社会发展而言都会造成消极作用,为此如何提高课程的质量以及完成课程改革成为了当前社会中首先需要思考的问题之一,本文的主要目的就是针对应用型本科院校高分子化学课程教学改革中出现的问题进行简要分析,真正地保证提高其课堂的质量和学生学习的效果,确保能够帮助我国提高整体教学质量。

关键词： 高分子化学   线上线下混合式教学   教学资源   教学改革  

摘要： 高分子化学作为一个出现不足百年的年轻学科,随着其快速发展如今已经融入到医疗、催化、材料、化工等众多领域中。高分子化学教学如果只是局限于课本和线下教学将永远跟上学科的发展速度。通过线上线下混合式教学改革,将线上教育与传统教育相结合,把课程资源与教学活动交叉融合,发挥各自的优势,在把握经典理论的同时,时刻与最新科学技术接轨,时刻更新教学与学习内容,同时能够提高学生的学习兴趣,这种现代化教育模式的改革使高分子化学的教学更有意义和价值。

关键词： 雨课堂   高分子化学与物理   教学改革  

摘要： 高分子化学与物理是复合材料专业的专业核心课程,其理论性强,内容抽象,学生较难理解。雨课堂作为一种智慧型的教学工具,可以将课前复习、课堂教学和课后复习有效结合起来,有效提高教师教学效率和学生学习效率。