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关键词： 高分子化学   混合式学习   案例教学   课程思政  

摘要： 高分子化学作为高分子材料与工程专业的必修课程,在课程中植入德育教育,是专业课程教学改革与创新的价值诉求。在新工科的时代背景下,采用混合式教学,在"高分子化学"课程中引入教学案例,以案例的形式自然植入德育元素,实现专业课程思政。通过教学案例发布,学生课下自主学习探究,课上课堂研讨,再到课下进行案例反馈和评价,形成以学生为中心的全过程育人体系,实现问题导向—专业理论—德育内涵的三位一体培养模式。在持续改进机制的指导下,不断提升"高分子化学"的教学质量。

关键词： 高分子化学与物理   在线教学   说课设计  

摘要： 疫情背景下,与传统教学方式相比,线上教学方式发生了很大变化。教学方式的转变要求教师们对课程的设计也要相应转变,进行新的说课设计。本文以《高分子化学与物理》为例,从教学背景、教学分析、课程实施、教学评价和改革成效等方面进行说课设计,旨在提高教师的在线教学水平、保证学生的在线学习效果,从而从教育层面打赢这场疫情防控阻击战。

关键词： 期刊杂志   心身疾病   化学文摘社   国际知名度   高分子化学   毒物学   无机化学   检索机构  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical ***)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之--。CA创刊于1907年.由美国化学协会化学文摘社(CAS of ACS,Chemical Abstracts Service of American Chemical Society)编辑出版,涉及了包括无机化学.有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。《临床心身疾病杂志》被美国《化学文摘》收录,说明该刊得到了国际性检索机构的认可和肯定,对提高该刊的国际知名度、扩大国际影响力有积极的作用。

关键词： 应用型高校   高分子化学实验   教学改革  

摘要： 高分子化学实验是化工类的专业基础课程,是培养应用型人才的重要实践环节。为了探索应用型人才培养模式下培养学生的实践能力和创新能力,根据我校高分子化学实验教学实际情况,从采用混合式教学模式、优化实验教学内容、改进基础性实验、增设综合性和设计性实验、优化实验考核体系等几个方面进行了改革与实践,为实现培养应用型人才的目标进行了积极探索。

关键词： 高分子化学   乳液聚合   聚合反应  

摘要： 乳液聚合是自由基聚合反应的重要实施方法,通过调控乳胶粒数目可提高聚合反应速率,乳液聚合可制备较高分子量聚合物,在现代橡胶合成工业中具有重要应用。聚合方法的经典化学实验如溶液聚合等基础性实验开设非常必要,对学生实验技能掌握进行培训。乳液聚合理论教学中如何准确描述乳液聚合过程是教学难点,通关对经典乳液聚合阶段剖析,为广大师生教学提供参考。

关键词： 建筑类高校   高分子化学   教学改革  

摘要： 《高分子化学》是高分子学科一门重要的专业基础课,在高分子学科中处于重要地位。吉林建筑大学材料化学专业开设《高分子化学》课程,考虑到本校的土建背景和《高分子化学》课程特点及教学过程中存在的实际问题,通过使用多种教学方法,增加高分子建材方面教学内容等改革措施,极大的激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。

关键词： 高分子化学实验   问题引导式教学   虚拟实验平台  

摘要： 针对高分子化学实验传统教学(预习-实验操作-实验报告)存在的问题,以"甲基丙烯酸甲酯的自由基聚合实验"为例,探讨问题引导式教学实施方法,通过效果对比法验证问题引导式教学法的优势。问题引导式教学法加强了高分子化学理论课和实验课之间的相互支撑,引导学生更好地利用理论知识完成实验,同时在实验中深化对理论知识的认识。

关键词： 高分子化学与物理   教学方法   类比法   有效教学  

摘要： 针对高分子化学与物理课程内容抽象的特点,在教学中以现实生活为基本素材,将难以理解的知识通过形象生动的生活实例加以类比,取得了良好的教学效果。这种教学方式活跃了课堂气氛,培养了学生的思考能力,激发了学生学习高分子科学的兴趣。

关键词： 高分子化学   乳液聚合   成核机理   动力学  

摘要： 乳液聚合是高分子化学课程教学过程中的重点讲授内容,旨在让学生进一步掌握自由基聚合反应特点,能够设计和分析简单的乳液聚合配方体系。但由于乳液聚合过程中粒子成核机理的多样性和动力学的复杂性,学生对乳液聚合的理解仅停留在表观认识层面,不能深刻理解乳液聚合的特点。本文从乳液聚合配方着手,结合自由基引发、增长和终止的特点,深刻解析了乳液聚合过程中的粒子成核及增长过程,简化了乳液聚合过程中的动力学过程,并结合实际说明了乳液聚合中基本概念对解决实际问题的重要性,有助于加深学生对乳液聚合方法的理解。

关键词： 对分课堂   高分子化学   内化吸收   教学改革  

摘要： “对分课堂”是我国学者张学新教授提出的一种新型教学模式,其突出特点是课堂上采取对分的方法,一半时间老师讲解,一半时间学生讨论,实现师生权责对分。作者将“对分课堂”应用于《高分子化学》课程中,激发了学生学习积极性,培养了学生自主学习能力、个性化思维能力和团队协作精神,学生学习成绩明显提高,使学生与教师真正成为“教—学”主体。“对分课堂”教学模式在《高分子化学》课程中的应用,为高校课堂教学改革提供了新的思路。