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关键词： 人工智能(AI)   知识图谱   智能化   数字化   高分子化学  

摘要： 随着人工智能(AI)技术的发展和深入应用,探索人工智能支持教学和专业发展的需求日益迫切,深入实施AI赋能教育已成为教育数智化改革的一个重要方向。高分子化学课程作为高分子材料与工程专业的核心课程,利用知识图谱以智能化和数字化的方式展开教学,能够弥补传统授课模式中存在的因特教学缺失、理论和实践脱节、教学方式及评价体系单一等不足,对促进高分子化学课程的教学改革和进一步提升培养人才的质量具有积极的意义。

关键词： 高分子化学与物理   两性一度   混合式教学   教学改革  

摘要： 针对高分子化学与物理课程教学中存在的问题,教学团队基于“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)课程建设标准,结合线上线下混合式教学模式,构建了“以学生为中心”的高分子化学与物理课程创新教学体系。通过提升课程的高阶性、创新性和挑战度,激发学生自主学习能力,培养具备扎实理论基础和创新实践能力的高素质高分子材料专业人才。

关键词： 聚合下限温度   聚合上限温度   聚合反应热力学   高分子化学  

摘要： 大多数聚合反应的热力学性质通常表现为焓变ΔH<0,熵变ΔS<0,由此具有“聚合上限温度”。这一点也几乎成为高分子教材中热力学部分讨论的基础。但是,某些聚合过程表现出熵变大于零(ΔS>0)的热力学性质,从而可能存在“聚合下限温度”。遗憾的是,现有教科书中对这类热力学情况的介绍较为缺乏。本文从ΔH,ΔS和ΔG的关系出发,以热力学的角度分析聚合反应的自发性,着重于补充“聚合下限温度”这一概念,并对受聚合下限温度调节的高分子合成进行举例和对比。这有助于学生更准确和深入地认识聚合反应热力学与临界温度的相关内容。

关键词： 生成式人工智能   高分子化学   课堂教学  

摘要： 生成式人工智能(AI)的演进,对教育领域尤其是对课堂教学方面具有革命性的影响.文章初步探讨了生成式人工智能在高分子化学课程教学实践中的应用情况,一方面可以帮助教师开发教学资源并参与教学设计,另一方面学生可以通过AI获得高阶化的辅助学习和互动性强的学习体验.该课程教学实践旨在更好地利用AI促进教师的专业成长和教学质量的提升.

关键词： 高分子化学实验   虚拟仿真   教学探索  

摘要： 高分子化学实验作为高分子材料与工程专业的核心实验课程,是高分子材料与工程专业人才培养方案的重要组成部分.为适应社会的发展,文章针对池州学院高分子材料与工程专业高分子化学实验教学实际情况,通过优化教学设计、教学方法和考核方式,将虚拟仿真实验引入高分子化学实验,以期提高学生学习主观能动性、培养创新性思维.

关键词： 材料与化工   高分子化学   强化实验   教学改革  

摘要： 全球化工新材料产业的高速发展驱动了材料与化工专业硕士工程应用能力的培养。高分子化学作为材料与化工专业硕士必修的基础理论课,存在实践性弱,探索性低,学生积极性不佳等问题。在高分子化学课程教学中增加并强化实验内容,创新实验教学方法和教学模式,并建立工程化的实验教学评价制度,对提升研究生科研创新能力,实践应用能力和解决复杂工程问题的能力具有重要的意义。

关键词： 高分子化学   科教融合   项目式教学  

摘要： 在当今的现代科学技术领域,化学学科展现出了非凡的意义。随着科学研究的持续深入,化学学科的地位日益凸显且愈发重要。其中,高分子化学作为化学学科的关键分支,有着不可忽视的地位。且近年来,高分子化学和高分子材料在科学研究和社会中的应用越来越多。因此,高分子化学这门学科的教育改革建设也得到了国家的高度重视,改革旨在为国家培养更多的高分子化学人才。

关键词： 巯-烯点击反应   二硫醇和二乙烯基醚   逐步聚合   分子量调控方法   凝胶渗透色谱  

摘要： 硫醇与乙烯基醚的加成反应为自由基机理的反马氏加成反应,该反应可在光引发剂或光敏剂存在下,经紫外辐照高效进行。本实验选择三乙二醇二乙烯基醚和3,6-二氧杂-1,8-辛烷二硫醇为单体,经由巯-烯点击逐步聚合合成聚(醚-硫醚)高分子,并使用核磁共振仪(NMR)确定聚合物分子结构,凝胶渗透色谱仪(GPC)测定所得聚合物的分子量。通过调控单体的摩尔配比和聚合时间,探索获得高分子量聚加成产物的方法;通过加入自由基捕捉剂,验证该聚合反应的机理。本实验是一种简单高效、绿色环保的综合性高分子化学实验。

关键词： 高分子化学   无规共聚   聚合动力学  

摘要： 聚合动力学是高分子化学课程中的重点,因其高度依赖理论推导,也是教学的难点。理想的活性可控均聚合应符合一级动力学特征,而当体系推广至二元共聚合时,聚合物组成空间的复杂性急剧扩大,难以直接将均聚反应的动力学特征进行知识迁移。本文针对二元无规活性共聚合的单体消耗动力学这一问题,从理论推导和蒙特卡洛模拟两个角度做出解答,验证了活性共聚合动力学的复杂性,证明了只有在两种特定条件下二元无规活性共聚合的单体消耗才会遵守一级动力学,为高分子化学课程教学提供新的教学思路。

关键词： 高分子化学   教学改革   课程内容   教学方法  

摘要： 文章分析了材料化学专业高分子化学课程的教学现状,剖析了教学过程中存在的突出问题,并结合自身教学经验和体会,从优化教学内容、改进教学方法、强化实践考核、提高学生积极性四个方面提出了具有一定针对性的教学改革措施,以提升高分子化学课程教学效果,使其在材料化学专业人才培养中发挥更好的作用。