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关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学   有机化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts, CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。CA创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(Chemical Abstracts Service of American Chemical Society,CAS of ACS)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： 综合性实验   高分子化学   燃料电池   复合膜  

摘要： 介绍了一个教学综合实验——聚(联苯-吡啶)的合成与膜材料的制备。以二联苯和乙酰基吡啶为原料,合成了聚(联苯-吡啶)。碱性吡啶基团使膜材料具有良好的磷酸掺杂能力,用作燃料电池的高温质子交换膜。本实验涉及高分子化学、物理化学、有机化学和仪器分析等多学科知识。通过进行实验,学生将对燃料电池用膜电解质有所了解,激发学生的科学研究兴趣和探索热情,并提高学生的综合实验操作能力和知识实践应用能力。

关键词： 友谊奖   关西学院大学   分子光谱学   副校长   高分子化学   化学计量学   高分子领域   中国政府  

摘要： 2022年,英国皇家化学会会士、原日本关西学院大学副校长、吉林大学名誉教授、光谱学和高分子领域专家尾崎幸洋教授因其为中国分子光谱学、化学计量学、高分子化学等领域的教育与科研作出的重要贡献,被授予中国政府友谊奖。对中国的向往始于学生时代1949年10月19日,尾崎幸洋出生于日本大阪府堺市。

关键词： 思想政治教育   高分子化学   转变教学理念   教学设计  

摘要： 为积极响应党中央和教育部关于加快专业基础课的思想政治建设的号召,本文将以广东工业大学轻工化工学院的高分子化学课程为例,改变传统的以“讲授”为中心的教学理念,创新教学方式;探索高分子化学课程中的思政教育元素,将社会责任感和使命感、求同存异和共同发展、可持续发展观融入到专业课程的教学过程中,引导学生自主学习,达到专业知识与思想政治一体化教育的目的。

关键词： 课程思政   高分子化学   基础学科拔尖班  

摘要： 高分子化学作为一个正在蓬勃发展的交叉学科,与国民经济建设密切相连,处于科学发展的前沿。如何培养品德和志向高远、具有较强创新能力、能适应新世纪科学技术发展需要的高分子专业人才就成为摆在教育工作者面前的重要课题。为了实现这一目标,针对吉林大学基础学科拔尖班“唐敖庆”班学生基础扎实、主观能动性好及科学思路活跃的特点,笔者提出3个融合的教学理念,即课程思政、学生主观能动性、前沿科研动态等3个要素与创新教学融合,将基础理论教学和科研实践相结合,不断对高分子学科的课程内容、教学模式、授课考核等进行教学改革和探索,在教学实践中发挥吉林大学高分子重点学科在理论、实践和思想上的优势,力争在教学质量、人才培养、创新意识等方面不断提高学生的综合素质。

关键词： 高分子化学教学   应用型人才   案例教学  

摘要： 高分子化学作为一门重要的学科,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的应用和解决能力的培养。为了改变这种状况,选择基于应用型人才培养的案例教学方法,并将其应用于高分子化学课程中。选择一些具有代表性的高分子化学案例,通过分析案例中的问题和挑战,引导学生进行讨论和思考,并提供相关的实验和项目任务,培养学生的实践能力和创新思维,促使学生成长为应用型人才。

关键词： 高分子化学   光限幅材料   z-扫描   聚芳醚   铂乙炔  

摘要： 基于实现铂乙炔化合物光限幅材料的固态化和实用化的目的,通过分子设计合成了一种新型的含氟端基的铂芳香炔单体,并通过亲核反应的方式将其引入到聚芳醚主链中,制备出了溶解性优异的含铂乙炔基团的聚芳醚共聚物,最后通过流延法制备了固态光限幅膜材料。对单体和聚合物进行了结构、热性能、力学性能以及光物理表征,并对聚合物溶液和固态膜材料的非线性光学性能进行了研究。结果表明,该共聚物制成的固态膜材料具有较好的光限幅能力,同时也兼具了聚芳醚优异的热力学性能和机械性能。该研究结果为激光防护材料的固态化、实用化发展提供了新思路。

关键词： 高分子化学   实验教学   逐步聚合   聚芳酰胺  

摘要： 高分子化学是一门兼具理论性和实用性的课程,在学习聚合反应机理的同时合理设计实验十分有必要,不仅可以让学生掌握相应的实验技能,还能帮助学生更好地理解知识点,激发学习高分子知识的兴趣。为进一步帮助学生掌握高分子化学中逐步聚合知识点的学习,文章以聚芳酰胺的合成为例,开展了逐步聚合实验课程教学的设计,并探讨了高分子化学实验课程教学方法的改革。

关键词： 参与性教学法   高分子化学   互动   教学模式   教学评价  

摘要： 理工科课程一般呈现知识点较多、逻辑性严密、公式推导过程复杂等特征,传统的教学方法常常无法激发学生的学习兴趣,导致课堂教学效果较差。将参与性教学方法引入教学过程,可以活跃课堂气氛、激发学生的学习热情,进而改善教学质量。以高分子化学为例,论述了参与性教学方法在理工科教学过程中的重要性及运用技巧,以期为提高高分子化学的教学效果提供一个新的研究方向。