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关键词： 高分子化学   全英文课程   课程思政   人才培养  

摘要： 高分子化学是化学化工和材料类专业的专业课程，也是高校国际化办学全英文授课的重要课程。在“课程思政”背景下，针对国内高分子化学全英文授课思政元素缺失的问题，从大纲思政目标融合、多维度案例资源发掘和全过程档案建立进行“课程思政”建设实践，旨在培养具有家国情怀、全球视野、专业本领和创新能力的复合型人才。

关键词： 智能教学工具   高分子化学   教学革新   教学实践   技术局限  

摘要： 随着人工智能(AI)迅猛发展，高分子化学教学迎来了诸多革新机遇，却也面临一系列挑战。本文深度剖析AI在教学内容、方法、课堂模式以及师生角色转变等方面的创新实践，并探讨其面临的问题。通过实际案例提出提升教师素养、完善教学资源建设等应对策略，旨在推动AI与高分子化学教学深度融合，全方位提升教学质量。

关键词： 环氧树脂   类玻璃体   亚胺键   阻燃  

摘要： 传统的高分子化学实验课程仍然是对课堂理论知识的验证和演示,对热塑性和热固性材料的制备和改性进行探讨,较少涉及新材料的开发和科研热点融入的实验教学内容。本实验教学设计在阻燃材料的应用背景下,将亚胺动态键引入到环氧树脂分子结构中,制备了可降解的含磷阻燃型环氧树脂类玻璃体,表征了环氧树脂类玻璃体的热性能和力学性能,并探索含磷阻燃基元的引入对各项性能的影响,在此基础上评价了环氧树脂类玻璃体的降解能力和阻燃性能。该实验教学项目使学生能了解类玻璃体与传统热塑性和热固性树脂的不同,扩展了学生对高分子科学知识的认知和理解,并通过科研成果的融入,培养学生全面思考问题的能力和创新意识。

关键词： 高分子化学   实验教学   聚酰亚胺   中空纤维膜   气体分离  

摘要： 膜材料作为一种绿色、节能的先进分离材料,在本科生的化学实验教学中很少涉猎。本文报道了一种高通量聚酰亚胺中空纤维膜的制备方法,并基于此设计了相关的本科生高分子化学实验。通过缩聚反应制备了含六氟异丙基基团的聚酰亚胺,通过干-湿法纺丝技术制备了中空纤维膜材料,并通过调节膜液比例、芯液比例、喷丝头高度等条件,控制膜丝内部形貌和相关气体分离性能。本实验可以丰富学生高分子化学和加工知识,有助于加强学生对聚酰亚胺材料以及对气体分离膜的深入理解。

关键词： 混合式教学   高分子化学实验”课程   课程思政   课程设计   多元评价体系  

摘要： “高分子化学实验”是高分子材料与工程专业的一门实践必修课程。通过实践,学生掌握高分子化学的基本理论和实验技能。文章从高分子化学实验项目出发,首先,结合最新发展、典型案例、人物榜样等,充分挖掘课程思政的融合点;其次,基于混合式教学模式,充分利用网络平台,在课前、课中、课后各环节设计课程思政的教学过程;最后,在考核中融入课程思政指标,探索构建多元评价体系,实施全员、全程、全方位考核,以强化评价工作实施效果,达到“以评促学、以评促教”的教学目的。

关键词： 高分子化学实验   教学改革   教学方法   教学评价   课程思政  

摘要： 高分子化学实验不仅是提升学生实验技能与实践能力的关键途径，更是培育学生创新思维及科研素养的重要环节。为切实提高实验教学效果和质量，充分激发学生主动学习的内驱力，全面培养探索精神、创新能力和思辨思维，我校高分子化学及实验教学组积极开展教学改革探索和实践，首先，精心设计教学内容，确保知识的关联性和实用性；其次，革新实验教学方法，增强实验教学的互动性和创新性；再次，完善教学评价机制，强化过程考核；最后，全面融入课程思政，实现知识传授与价值引领的有机统一。

关键词： 高分子化学   烯烃配位聚合   聚合动力学参数   教材改革  

摘要： 烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要模块。自20世纪50年代Ziegler和Natta用TiCl_(4)-Al(C_(2)H_(5))_(3)催化乙烯聚合,或Natta用TiCl_(3)-Al(C_(2)H_(5))_(2)Cl催化丙烯聚合开始,至今已七十余年。目前大多高校选用的潘祖仁先生主编的《高分子化学(第五版)》和增强版教材中,涉及的乙烯或丙烯配位聚合的动力学参数都是早期测得的活性中心数和增长速率常数。由于早期实验条件有限,对聚合机理的认识也有一定的局限性,而且仅限于TiCl_(4)-Al(C_(2)H_(5))_(3)或TiCl_(3)-Al(C_(2)H_(5))_(2)Cl催化体系,导致测得的活性中心数[C^(*)]很低(约0.1%~1%Ti),增长速率常数也很低(如80 L·mol^(-1)·s^(-1))。实际上,随着人们对配位聚合的认识不断深入,新型的烯烃配位聚合催化体系不断涌现,如负载型的Ziegler-Natta催化体系、茂金属催化体系、FI催化体系和非茂后过渡金属催化体系。同时,随着实验条件的不断改善,实验手段和技术的不断进步,人们能够更加准确地测量乙烯或丙烯配位聚合的动力学参数,逐渐认识到在烯烃配位聚合过程中,活性中心数和增长速率常数实际上可以很高。本文就近年来对负载型Ziegler-Natta催化体系、茂金属催化体系和非茂后过渡金属催化体系进行的聚合动力学参数测试的方法和结果进行了详细分析,提出了该部分内容需要在《高分子化学》教材中进行修改和完善的建议。

关键词： 高分子化学   凝胶点预测   问题导向   深度学习   混合式教学  

摘要： 凝胶点预测是体形缩聚研究中的核心内容。本研究采用问题导向的深度学习方法,通过教师的层层设问与引导,学生主动探究,深入剖析了凝胶点理论中的若干模糊问题。研究详细阐释了Carothers方法的局限性,并明确了其在凝胶体系预测及聚合物聚合度计算等场景中的应用。同时,深入探讨了Flory理论基础的局限性,梳理了凝胶点理论的发展脉络,并重点介绍了我国科学家在该领域的突出贡献。通过理论与实践实验的紧密结合,本研究使学生对凝胶点的认识从现象层面深入到本质探究,最终形成完整的知识体系。此外,通过讨论式深度学习,学生的高阶思维能力和批判性思维能力得到了显著提升,其主体性和创造性也得以充分激发。

关键词： 高分子化学   国际视角   课程思政   教学研究   实践  

摘要： 新材料是高新技术发展的基础,并与新能源和信息技术成为科技进步的三大支柱。高分子材料的应用范围愈来愈广泛,但具有国际化视角的高分子材料人才供给却相形见绌,培养具有国际化视角的高分子专业人才对于产业发展具有重要的意义。本文以高分子化学课程为研究基础,结合工程教育认证,探讨了国际化视角下课程教学、课程思政等人才培养相关举措。

关键词： 高分子化学   聚丙交酯   开环聚合   降解   高分子化学实验  

摘要： 在《高分子化学》教材的第七章配位聚合、第八章开环聚合以及第九章聚合物的化学反应的复合理论指导下,结合当前可降解材料研究热点,设计了聚丙交酯制备及其解聚的实验。该实验包含丙交酯的开环聚合过程、聚丙交酯及其商品化成品的降解测试,以及配套的核磁共振、DSC、GPC等表征技术。通过此实验,学生将深入理解开环聚合和聚合物降解的基础理论和实践技巧,掌握高分子领域的常用表征手段,增强环保意识,提升综合实验能力和问题解决能力,同时激发对科研前沿的探索热情。