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关键词： 化工原理   教学   工程观念   培养  

摘要： “化工原理”课程是一门理论与实践并重的课程。笔者探讨了地方高校在“化工原理”课程的教学过程中,如何利用本地资源并通过哪些具体方式进行教学培养学生的工程观念,引导学生分析和解决化工生产中的实际工程问题,以提高学生学习本课程的积极性和提升教学效果。

关键词： 应用型人才培养   化工原理实验   教学改革  

摘要： 为加快我国由教育大国向教育强国迈进,提升应用型人才的培养质量和效果,推动应用型示范校建设,基于工程教育专业认证的理念和要求,以“化工原理实验”课程为例,从教学理念、教学模式、教学方法、改革措施、改革成效等方面对教学改革进行了探索。结果表明,课程目标达成情况得以提升,教学效果明显改善。这对应用型课程建设与实施具有一定的借鉴意义和推广价值。

关键词： 工程认证   化工原理课程设计   教学改革  

摘要： 化工原理课程设计是化工原理课程的一个重要的实践教学环节,是学生初次尝试解决复杂化学工程实际问题的教学方法。本文对化工原理课程设计的改革,从三大环节入手,从课程题目、课程图纸、课程考核方式等几个方面,对工程教育认证导向下的化工原理课程设计改革与实践进行论述,从根本上提高化工原理课程体系的教学质量,培养真正能解决工程实际问题的工程技术人才。The course design of principle of chemical engineering is an important practical teaching link of chemical principles course, and it is the teaching method for students to try to solve the practical problems of complex chemical engineering for the first time. This paper discusses the reform and practice of chemical principle course design under the guidance of engineering education certification from three aspects, such as course title, course drawings and course assessment methods, so as to fundamentally improve the teaching quality of chemical principle course system and train engineering and technical talents who can truly solve practical engineering problems.

关键词： 教学   化工原理实验   管理   创新   改革  

摘要： 近年来,“化工原理实验”课存在实验室利用效率低、实验设备教学资源紧张、理论课程与实验结合程度不够紧密、课程考核方法老旧等诸多问题。作者从强化实验前的预习准备、优化教学途径与手段、完善实验过程的执行与管理以及创新实验考核方案等多个角度出发,开展对“化工原理实验”课教学改革的探索。

关键词： 化工原理   中药制药工程   课程建设   “四个面向”  

摘要： 在高等院校中药制药工程的必修课设置中,“化工原理”课程无疑占据着举足轻重的地位。“化工原理”课程旨在为学生提供深入理解化工过程的基础理论知识,并将其应用于中药制药工程实践中的能力。然而,随着科技的快速发展和中药制药工程领域的改革,传统的“化工原理”课程教学模式已经无法满足现代中药制药工程专业教育的需求。通过探索了“化工原理”的课程建设,明确课程定位与教学目标,通过多元化的教学方式进行创新性的课程改革,为当前中药制药工程专业建设提供一些借鉴。

关键词： 化工原理   课程思政   教学  

摘要： 以化学工程与工艺专业为研究对象,结合化工学生必修的专业课程化工原理的特点,剖析了目前化工原理课程思政教育凸显出的课程思政教育目标不够明确、思政要素与专业知识衔接不紧密、课程思政教学的实施模式单一、课程思政的评价体系单一的现状。为了推进化工原理课程思政的建设,提高高等学校本科生的培养质量,明确了化工原理课程思政教学探索的目标,并基于此构建了课程思政与教学内容支撑矩阵图,初步探索了化工原理课程思政教学的实施方法与评价机制,以期为工科课程思政的建设提供参考。

关键词： 化工原理课程   课程思政   策略  

摘要： 目前,把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程面临教师和学生课程思政意识薄弱、工科课程内容引入思政元素难度大的问题。化工原理课程是化工类专业的核心基础和技术基础课程。基于化工原理课程思政的现状,文章对化工原理课程思政的三种强化途径进行了阐述,阐明了化工原理课程思政的两种策略,并且给出了六种具体的融合案例,以期为化工原理课程思政教学提供参考,使立德树人的目标在润物无声中落地落实、见功见效。

关键词： 化工原理   碳捕集   科研反哺教学  

摘要： 为实现“双碳”战略目标,紧跟国家发展需求和科技前沿,培养学生的创新性思维,建设一系列拓展案例,将CO_(2)捕集方面的科学研究成果反哺“化工原理”教学。通过设计正交课外教学实践,并对实践结果进行极差与方差分析,探究教学案例实施策略、案例布置时间以及学生分组任务中分组个数对课程教学的影响。结果表明,对实践效果影响的显著程度顺序为实施策略>布置时间>分组个数,同时正交实践中最优组合是分组个数5、课中布置、主题探究。通过以上科研反哺教学的实施,在深入理解单元操作原理的同时,激发了学生的求知欲与创新潜能,为其树立科技报国的理想打下基础。为探究科研反哺教学在其他学科中的应用提供一定的指导作用。

关键词： 化工原理   资源建设   过程设计   成果考核   知识建模  

摘要： 《化工原理》课程作为应用型高校化工类专业的核心课程,其重要性不言而喻。少学时《化工原理》课程存在学时少、内容多、涉及知识面广与应用型人才质量要求逐渐提高的矛盾。结合“金课”标准与应用型高校对人才培养质量要求,从教学资源建设、教学内容及过程设计、成果考核三方面构建了适用应用型高校少学时《化工原理》课程教学策略。该策略兼顾了升学与就业两个方面,达成“导、练、铸、拔”四位一体的教学目标的同时,亦兼顾了就业方向学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力,具有较好的教学效果。

关键词： 化工原理实验   科研成果   教学资源   特色课程   人才培养  

摘要： 基于化工原理实验教学实践经验,将前沿科研成果融入其中,设定专业特色实验、探究研讨实验、设计原创实验,以期形成丰富的实验资源、特色课程和教材及支撑创新人才的培养。在学生接触到科研实验的同时,能够深化所学的化工原理理论知识,开拓前沿科研学术视野,激励其自主学习,产生浓厚的科研兴趣,提高创新能力。