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关键词： 化工原理   混合式教学   慕课   PBL   教学改革  

摘要： 传统化工原理课程教学多以知识传授为主,学生处于被动学习的状态,不能很好地培养他们的实际应用能力和创新能力。文章根据化工原理课程自身学科特点,结合新兴技术和理论,提出混合式教学—课前采用慕课自学、课上采用PBL教学模式,以培养学生学习的主动性、思考的积极性、思维的创新性、技能的应用性和社会责任感等。

关键词： 化工原理   课程思政   思政元素   教学改革   实践和探索  

摘要： 课程思政是高等教育实现全员育人、全过程育人、全方位育人的新举措。分析了在化工原理教学中开展课程思政的必要性,探讨了在化工原理教学中融入课程思政的策略和路径,提出了在化工原理教学中开展课程思政要注意的几个问题,使思想政治教育与专业课教学同向同行,形成协同效应,教学效果良好。

关键词： 开放式实验室   化工原理实验   实验网络平台   实验模具  

摘要： 化工原理开放式实验室有利于初涉工程类课程的学习,也是培养创新人才的需要。开放式实验室不是简单的实验室开放,应是教学管理系统的开放式建设。通过实验室的科学规划,建设优质的实验网络平台,开发实验模具等辅助教学手段,为学生提供自主学习与实验探索空间。

关键词： 化工原理实验   无纸化实验报告   在线课程  

摘要： 在实验教学中,实验报告是衡量学生实验成绩的重要组成之一。在传统的实验教学中,要求学生完成纸质版的实验报告。但是传统的纸质版实验报告存在着很多问题,包括存放、查找、学生计算机能力无法得到锻炼以及绘图不标准等。基于这些问题,论文进行了《化工原理实验》实验报告无纸化的探索。无纸化的实验报告不仅可以解决存放、查找等问题,还有助于提高学生计算机应用水平。除此以外,无纸化的实验报告也有利于环境保护。论文就《化工原理实验》无纸化的实验报告组成、完成实验报告涉及的软件、无纸化报告可能存在的问题以及解决方法、实验报告评定标准进行了探索。

关键词： 化工原理   课程体系   改革与探索  

摘要： 化工原理及实验是化工类及相近专业的主干课程。为了提高化工原理及实验课程的教学质量并激发学生的学习兴趣,针对课程存在的问题,并结合重庆大学的教学实际,对现有化工原理课程及实验体系在教学内容、教学方法、教学模式上进行全面改革,从而构建以化工实践和创新能力培养为导向的化工原理课程体系。

关键词： 化工原理   学习通   教学模式  

摘要： 通过学习通与腾讯课堂结合,叙述了化工原理课程线上授课全过程。介绍了课程线上教学模式的设计、线上教学模式的实践及课程考核方式的改革等内容。

ISBN: (纸本)9787122367099

关键词： 化工原理   课堂教学   思维导图   应用探索  

摘要： 化工原理是化工、材料、化学及相近专业的技术基础课,是一门工程学科。课程本身虽涉及到大量数学模型、公式、定量运算和设备设计,但是各章节之间具有紧密的内在联系和很强的规律性。因此,通过归纳、类比和逻辑简化的方法,系统的梳理知识点,将各章节有机的联系起来,是高效学习化工原理课程的关键。思维导图是教育领域广泛应用的一种可视化思维工具,是由主题关键词、线条、图形等要素构筑的清晰的知识网络结构图,可将散乱的知识信息系统化、关联化和条理化。鉴于化工原理课程的特点,思维导图在其中的应用极大的提高了教与学的效率。

关键词： 化工原理实验   数据处理   工艺流程   考核  

摘要： 结合化工实验大赛,分析化工原理实验教学中存在的问题,从实验预习、工艺流程、数据处理、考核方式几个方面,阐述如何提高化工原理实验的教学质量。

关键词： 课程思政   实验教学   化工原理   立德树人  

摘要： 课程思政新主张背景下,积极探索实验思政教育教学新方式,以化工原理实验课程为例,着力阐述了课程思政融入实验教学的外在因素,分析了实验课堂教学与思政教育相融合的有效途径,探讨了课程思政在化工原理实验教学中的具体运用。切实将思想观念、政治观点、道德规范等思政教育元素贯穿于实验教学全过程,打破思政教育与专业教育相隔绝的孤立局面,推动两者协同前行,将思想政治教育引入工科实验室。