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关键词： 化工原理实验   虚拟仿真   实践教学  

摘要： 随着信息技术的兴起,以虚拟仿真技术为核心的工科实验逐渐成为高校实验教学的一个新趋势。化工原理实验是其理论课程的延续,充分体现了其理论联系实践的特点。实践表明,化工原理虚拟仿真实验课程教学能够突破时间、空间的限制,强化预习效果,降低设备维护成本,进行非常规实验,弥补了传统实物现场实验教学的不足。该课程的实施具有提高学生学习兴趣、丰富教学方法、显著提高实验教学效果的优势,与实物实验教学、化工原理理论课程相结合构筑完整的化工原理教学体系,为社会培养更多的应用创新型复合人才。

关键词： 新工科建设   仿真实验   化工原理实验   实验竞赛  

摘要： 针对"新工科"建设对培养创造性和具有独立工作能力的创新性人才的需要,结合我校的虚拟仿真实验中心和合成樟脑半实物仿真工厂,从仿真预习、综合性和设计性实验开发以及积极参与化工原理实验技能大赛等方面,对我校化工原理实验课程进行了初步的改革探索。

关键词： 化工原理   对分课堂   探索  

摘要： 对分课堂教学方法作为一种新兴的具有原创意义和中国特色的高校教学模式,一经提出便受到广泛关注。该模式创造性地将教学过程分离为三个过程:课堂讲授过程、课后内化吸收和讨论交流环节。本文尝试将该方法引入到“化工原理”理论课程的教学实践中,分别从以上三个方面探索该方法在化工原理课程中的实用性,以此提高化工原理课程的教学质量并提出该方法在大学理工科专业课上实施的可行性。

关键词： 化工原理   教学方法   教学质量  

摘要： 化工原理是化工以及相近专业的一门重要的专业基础课,在基础化学与化工专业课之间起着桥梁作用。根据化工原理课程特点和作者的教学经验,探讨了有效的教学方法和教学手段,在提高化工原理教学质量方面提出了一些见解和体会。

关键词： 正交实验   化工原理仿真实验   恒压过滤  

摘要： 以化工原理仿真实验中的恒压过滤测定实验为例,引入了正交实验法。学生们可以清楚地了解到正交实验设计法如何应用,如何以最少的实验次数,找到对实验结果影响最大的因素,以及最佳实验条件组合。通过此次实验,培养了学生的实践能力和实验数据分析能力。

关键词： 少学时   化工原理   教学改进  

摘要： 化工原理课程是化学工程技术学科的专业基础课,非化工专业学生学习难度较大。文章通过分析应用化学专业学生的化工原理课程成绩发现,学习兴趣对学习成绩有决定性作用,喜欢坐在前排、主动提问、愿意交流、平时成绩优秀的同学学习兴趣浓厚且学习效果好。在专业认证背景下,基于“以学生为中心,以成果为导向”的基本理念,文章提出了一种从作业题出发的“逆向展开式”教学新模式,以期提升学生的学习兴趣,培养学生综合分析并解决问题的能力。

关键词： 独立学院   化工原理   教学研究  

摘要： 从本校独立学院化工原理课程的教学现状出发,阐述了目前化工原理课程教学过程中所面临的主要问题,提出引入案例教学法、图示教学法、项目教学法、视频动画和超星教学平台提高学生对课程学习的主动性和参与度,以此提升化工原理课程的教学效果。

关键词： 化工原理   在线教学   工程意识   教学改革  

摘要： 受疫情影响,高校教育教学活动受到较大冲击,化工作为传统工科专业,如何在特殊时期保证线上教学质量是亟待解决的问题。首先分析了化工原理课程的在线教学现状,然后从教学资源优化、线上教学实施、教学反馈及评价机制等几个方面,阐述了以在线平台和直播授课相结合的教学形式的线上课程建设,并对目前线上课程存在的问题和潜在优势进行了探讨。针对该课程在线教学进行了探索和实践,目的在于在新的教学形势下保证教学效果,培养学生的工程意识,提高学生的工程实践能力。

关键词： 化工原理实验   实验室建设   实验平台   改革   管理  

摘要： 化工原理是化工类相关专业的一门非常重要的专业基础课程。化工原理实验作为化工原理的实验课程,不仅可以锻炼学生观察和动手操作能力,还可以培养学生理论联系实际的工程思维和整体工程概念。本文主要介绍了近年来我院在化工原理实验教学平台的改革与管理方面进行的一系列探索与实践。通过对原有实验平台的改革和实验管理体制的创新,实现了实验操作的计算机远程实时控制和实验数据的自动采集处理,优化了实验室管理模式,提高了实验设备的利用率和平台的工作效率,从而构建起教学、科研和服务一体化的综合应用平台。

关键词： 化工原理   课程体系   混合式教学   过程性评价  

摘要： 以学校的转型发展为契机,对化工原理课程进行改革和探索,基于OBE理念重构课程体系,以超星学习通平台为基础开展线上线下混合式教学,采用过程性评价和终结性评价相结合的课程考核方式,深入开展应用型课程建设。