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关键词： 化工原理实验   OBE教学法   教学改革   翻转课堂  

摘要： 化工原理实验是学生接触的第一门工程类实验课,实验教学效果的好坏影响着学生今后工程实践的能力。基于在工程认证工作的过程中,OBE教学法突出以能力培养为核心和以学生为中心的教育理念,通过翻转课堂的设计对化工原理课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面进行改革与创新,翻转课堂将学生能力培养作为建设目标,达到增加学生的工程素质的教学效果。

关键词： 职业能力   化工原理   应用型本科   教学标准   教学设计  

摘要： 应用型本科教育培养人才需要为地方产业服务,培养具有“职业能力”的应用型人才是应用型高校人才培养的方向。在课程建设过程中应注重专业领域理论与实践的结合,真正提高学生的职业能力,百色学院化工专业整合化工原理课程群,制定基于培养职业能力的专业标准和课程标准,在此基础上进行教学设计与组织,建立新的考评方法,以达到培养学生职业能力的目的。

关键词： 专业认证   化工原理实验   制药工程   复杂工程问题  

摘要： 在工程教育专业认证视角下,文章以宁夏大学制药工程专业为例,分析了化工原理实验课程教学中存在的问题,提出了课程体系构建思路,介绍了化工原理实验课程在实验内容整合、实验装置和实验类型更新、考核方式优化等方面的改革实践,并对教学改革的效果进行了对比分析。改革后的化工原理实验课程有利于激发学生的学习兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力。

关键词： 课程思政   化工原理   高等院校  

摘要： 课程思政是党和国家对新时期教育的重要指示和要求,化工原理是高等院校工科专业基础课中的一门重要课程,本文阐述了将思政内容引入化工原理专业课程教学中的授课模式,希望通过这种模式,使学生不仅可以掌握专业理论知识,更可以从而树立正确的世界观、人生观、价值观,同时建立良好的工程素养,培养成为德育协调发展的专业人才。

关键词： 化工原理   哲学思想   教学  

摘要： 介绍了化工原理教学中哲学思想的渗透,主要体现在物质是运动的,运动是有规律的;矛盾的对立统一规律;从量变到质变、主要矛盾和次要矛盾等思想。达到了传授知识和思想政治教育相统一的教学效果。

关键词： 化工原理   教学改革   课程建设  

摘要： 本文从化工原理课程建设的重要性出发,对课程体系与教学内容、师资队伍、教学资源、教学方法与评价体系等方面进行探索和研究,总结了我们在化工原理课程建设过程中的经验和体会,以期为化工原理课程建设的后续发展奠定良好的基础,同时也为高校理工科的课程建设和教学改革提供参考和借鉴。

关键词： 热泵   单元操作   应用  

摘要： 常规精馏分离过程公用工程的消耗大,特别是针对沸点相近的物质的分离。高效分离技术-热泵精馏可实现能量的高效利用,并且有效降低分离过程的公用工程消耗。热泵技术是以消耗少量的外界功为补偿,提高工艺物流的能量品位,从而实现有效能的充分利用。本文首先阐述了热泵精馏的基本原理以及分类,并在此基础上通过具体的案例研究阐述热泵精馏的应用。

关键词： 工科类高职院校   化工原理课程   教学创新  

摘要： 新时期背景下,对工科类高职院校教学改革提出新要求,强调为落实人才培养工作目标,积极突出学生课堂学习主体性,满足学生在高职院校的学习需求,则需要提升对工科类的高职院校教学改革工作的重视。文章针对当前工科类高职院校化工原理教学中存在的问题和不足,例如在课堂教学方式单一、教学内容相对落后等,提出高职院校积极结合化工原理教学现状,分析工科类高职院校化工原理教学改革价值,探索工科类高职院校化工原理教学改革策略等措施。

关键词： 中职   化工原理   信息化教学   流体输送   仿真实验  

摘要： 化工原理课程是为化工专业专门设计的课程,因为中职学生缺乏对化工设备的认识和对化工过程的了解,课程知识结构比较难。而课程设计能够简化知识,使学生牢固掌握知识,并且培养学生的动手能力和解决问题的能力。

关键词： 一流本科课程   化工原理   金课   教学设  

摘要： 化工原理是化工类专业一门重要的专业课程,一流本科课程建设对化工原理的教学提出了新的要求。本文分析了化工原理课程教学现状及存在的问题,从建设一流本科课程、培养高素质应用型工程技术人才的目标出发,提出了对化工原理课程进行“金课”建设的教学设计思路。希望本文的研究能为本科“金课”教学和“金课”建设提供有益的参考。