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关键词： 中职院校   化工原理   项目化教学  

摘要： 根据中职院校学生的特点,为满足多层领域的需求,革新传统教学模式,对中职院校《化工原理》课程进行项目化教学实践探索研究。本文选择离心泵结构操作单元为例,通过选择项目、制定项目任务、项目实施以及改革期末考核方式等过程,落实中职院校的办学理念和培养目标,提高学生的综合能力,以期实现应用型、技术型人才培养。

关键词： 化工原理实验   仿真实验   数据处理   在线测试  

摘要： 根据教育部建设世界水平的一流本科教学的要求,以建设国家级化工原理“金课”为目标,结合我校的实际情况,借助仿真实验平台、数据处理软件和在线教学平台测试系统协同辅助,探索化工原理实验教学的改革方向。

关键词： 工程认证   化工原理   教学改革  

摘要： 从培养工程型人才的角度出发,分析并总结了部分高校在化工原理理论与实验教学中存在的主要问题。为满足工程认证的要求,我们针对这些问题进行了教学改革的探讨,分别从理论教学、实验教学和工程意识培养三方面提出了多项行之有效的改革措施。

关键词： 化工原理   实验教学   信息化  

摘要： 根据化工原理实验课程具有工程性和社会性的特点,制定出一套切实可行的信息化背景下的化工原理实验教学内容体系,从信息化背景下化工原理实验资源库的构建、信息化背景下的实验课中和课前的有效衔接以及信息化背景下化工原理实验教学改革的实施着力培养学生科学的自主学习方法,进而提高学生的自主学习能力。

关键词： 化工原理   线上教学   疫情  

摘要： 线上教学是当前疫情防控背景下,教育部实施“停课不停学”这一措施的主要教学模式。本文探讨了化工原理课程教学在当前特殊时期的实施方法。以QQ群、腾讯会议、智慧树、超星学习通为平台,进行课程的在线直播。通过线上教学的思考与实践,为今后线上线下混合教学的金课建设奠定基础。

关键词： 启发式教学   化工原理   精馏   教学内容   改进  

摘要： 化工原理是高等院校教学体系中的一门重要课程,化工原理注重学生分析问题与解决问题能力的培养。在传统的教学方法中,教师往往只是讲解课本上的理论知识,包括一些基本的概念与原理,而缺乏对重要知识点的引申讲解,因此无法真正意义上达到培养学生的目标。文章讨论在化工原理的精馏课程教学中,采用启发式教学调动学生学习的主动性与积极性,有效提高教学质量。

关键词： 化工原理   实验教学   综合表达能力  

摘要： 针对学生在实验中存在的工程语言表述不准确、不规范,工程交流能力差等问题,以培养学生综合表达能力为目的,从教师理念、学生主动性、教学模式、实验报告以及实验预习环节等方面着手对化工原理实验教学进行改革和创新。通过提高教师的自觉性,调动学生的积极性,通过设置"准现场",学生讲解实验、预习答题、小组讨论环节,以小论文的形式书写实验报告等措施,提高了学生整体实践能力,使学生的综合表达能力显著提高。

关键词： 混合式教学   在线课程   化工原理  

摘要： 在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防控期间,以《化工原理》课程为例,进行了同步异步混合式在线教学模式的探索实践,结果表明该教学模式能有效提高学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果,为今后线上线下混合式教学的发展奠定基础。

关键词： 化工原理   工程思维   教学质量  

摘要： 面对师范院校应用化学专业学生“理强工弱”的特点,结合所用教材,教学设计上适当补充工程性内容培养学生工程思维,引入化工设备仪器实物图和相应知识,增加学生学习兴趣和积极性;同时,通过反转课堂和加强考核等教学手段和方法激发学生内动力,提高教学质量。

关键词： 化工原理   制药工程   理论教学   教学改革  

摘要： 化工原理是制药工程专业的一门重要基础课。针对制药工程专业化工原理理论教学实践中出现的一些问题,积极探索新型教学模式,创新教学方式,对教学改革进行了初步探索。将"教"与"学"在师生互动中有机结合,增进师生间的交流,提高教师的教学水平,同时提高学生的学习主动性,形成良性循环。