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关键词： 化工原理实验   工程实践   实验教学   化工人才  

摘要： 化工原理是化学工程与工艺、环境工程、制药工程等专业的专业必修课，是研究化学工业生产共性基础理论的一门学科。其与化工生产实际紧密联系，有着较强的实践性和工程性。随着工业的发展，当今社会也对化工从业人员提出了更高的要求，化工原理实验教学也必须在认清当前教育问题的基础上，结合现代科技手段，多管齐下，多措并举，改革实验教学方式，努力提升学生的学习效果，真正提高学生的综合素质，培养高素质的化工人才。

关键词： 化工原理   课程设计   行业标准  

摘要： 针对化工原理课程设计存在的工艺计算没有挑战性、学生对工程设计的认识比较肤浅等问题，改进了课程设计的教学内容。结果表明，这些改进措施拓宽了学生的知识面，学生解决实际问题的能力和工程实践能力得以提升，化工原理课程设计教学效果得到较大提高。

关键词： 化工类文本   文本类型理论   信息型文本   翻译方法  

摘要： 化工工业是一个国家工业制造业的重要组成部分,也是国民经济实力的重要体现。近年来,随着经济全球化进程加快,我国在化工行业的对外经济交流与合作日益深化,因而化工类文本的英译对促进我国化工行业发展经验的推广有着重要的现实和战略意义,其需求也随之越来越大。本报告基于作者参与的成都理工大学《化工原理》慕课讲稿汉英翻译任务,探讨化工类文本的英译难点及其解决办法。 凯瑟琳娜·赖斯根据语言功能的不同把文本分成信息型文本、表情型文本、以及操作型文本,并认为文本类型决定翻译方法。本报告原文本属于科技文本,信息量大、用词准确、且逻辑性强,主要目的是传递化工专业知识,其主要文本类型为信息型。根据赖斯文本类型理论可知,信息型文本侧重内容的传递,在翻译此类文本时,应以目的语为导向,使用简洁明了的语言准确忠实地传达原文信息,确保原文信息功能的有效实现。 在该理论的指导下,本报告就此次翻译实践过程中遇到的科技术语、无主句、长句以及隐性逻辑方面的问题,结合源文本中具体实例提出相应解决办法。对于科技术语的翻译,可采用直译或意译的策略,确保翻译准确无误;对于无主句的翻译,可增添形式主语或者将其转换为被动句,增强译文的可读性以及可接受性;对于长句的翻译,可通过拆分与重组使句子通顺流畅,更符合目的语表达习惯;对于隐性逻辑,可添加连接词、调整句序使隐性逻辑显化并增强译文的逻辑与连贯。通过上述翻译方法与技巧,原文的知识和信息得到准确有效的传递,实现原文本的信息功能。 基于此次翻译实践可得出,文本类型理论对于化工类文本的翻译具有重要指导意义。作者希望本报告能为以后从事同类文本翻译的译员提供借鉴和参考,同时,为促进中西方相互学习化工知识与技术做出微薄贡献。

ISBN: (纸本)9787122410306

ISBN: (纸本)9787040587951

ISBN: (纸本)9787122404916

关键词： 课程思政   化工原理   药物制剂  

摘要： 结合化工原理的课程特点,提出课程思政元素的融入方式方法。从民族自豪感、逻辑思维、大局观、团结协作精神等方面帮助学生树立积极的价值理念,为药物制剂专业化工原理课程思政的实施提供一些借鉴。

关键词： 课程思政   化工原理实验   教学改革  

摘要： 课程思政作为高等教育的重要任务之一,能够发挥铸魂育人的主渠道作用。本文从“三全育人”的要求出发,分析课程思政在“化工原理实验”课程中实施的必要性。同时,从不同角度挖掘该课程的思政元素,举例阐述了课程思政教学改革的探索与实践。有效构建课程思政体系不仅能够全方位推进教育教学改革,同时也有利于人才培养质量的全面提升。

关键词： 化工原理实验   在线课程   化学工程   网络教学  

摘要： 化工原理实验是化工类、近化工类专业学生必修的专业基础课程,旨在培养学生的工程观念、创新能力和分析、解决实际工程问题的能力。随着我国在线开放课程建设的推进以及防疫期间网络教学方式的兴起,包括化工原理在内的各种理论课程教学资源已经逐步完善,而与之配套的实验教学在线课程建设相对较少。本文以笔者所在单位为例,报道了化工原理实验在线课程的建设情况,为开展相关工作以及教学改革提供思路与方法。

关键词： 化工原理   单元操作   药物制剂   教学质量   教育改革  

摘要： 化工原理是药物制剂专业的一门核心基础课程,该课程所讲授的基本单元操作内容对于本专业创新人才的培养至关重要。因此,结合本专业人才培养方案,优化课程体系、梳理教学难题、提高教学质量等对培养新工科背景下的药物制剂人才具有现实意义及紧迫感。本文将从课程内容、师资队伍、教学手段、考核方式和科教融合几个方面进行分析,提高该课程教学质量,促进药物制剂专业人才的培养。