教学课程资源库 更多>>

关键词： 新工科   化工原理   教学改革  

摘要： 基于新工科发展要求,以CDIO工程教育理念为指导,从师资队伍建设,教学内容和模式优化,课程思政渗透,理论与实践有机结合,过程考核强化,前沿讲座常态化等方面对化工原理课程提出多项改革.通过对化工原理教学的改革来提升课程的教学效果,为国家培养出更多具有工程实践能力的创新型人才.

关键词： 新工科   化工原理   课程改革  

摘要： 国家教育部提出了“新工科”建设的要求,化工原理课程作为化学工程与工艺专业的核心课程,教学质量对化工创新人才的培养至关重要。本文针对目前教学过程中存在的不足,从教学方式、教学内容、教师提升、考核方式等方面进行讨论,提出了相应的改革措施与方法,以期达到满足培养新时代创新性人才的要求。

关键词： 实践考试   实验设备   虚拟软件   虚拟仿真   化工原理实验   以学生为中心   化工实验   实践操作  

摘要： 化工学科是一门以实践为基础的学科,采用实验教学能够培养出高质量、高素质的应用性人才。但实际化工实验教学中,通常需要考虑实验场地和实验设备等硬件条件,在实践教学中也存在预习困难、操作不平均、练习条件不足、实践考试难等问题。采用虚拟仿真教学系统能够通过虚拟软件打破时间、空间、硬件等各项限制,学生可以在任何时间、地点进行化工实验的虚拟练习。通过结合实物装置与虚拟仿真软件进行实践操作能够更加有利于学生深度理解和掌握化工实验的内容和原理。真正做到以学生为中心进行科学的教学,进一步完善实验的相关体系,提升学生的实践技能水平。

关键词： 化工原理实验   专业认证   教学改革  

摘要： 化工原理实验是应用自然科学的基本原理和工程实验方法来解决化工及相关领域的工程实际问题,是培养化工专业专门人才的一门必修的专业基础实验课程。根据工程教育专业认证的标准和要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了探索,目的是使学生巩固、深化和应用化工原理知识,培养和提高学生的实验操作能力和创新能力。

关键词： 化工原理   慕课堂   混合式教学  

摘要： “化工原理”是化工及相关专业的专业核心课程,但其传统教学存在一系列弊端,如时空局限、新技术更新慢,仅靠线下教学难以满足新技术和基础知识融合的需求。为提高学习效果,提出基于慕课线上线下混合式智慧教学模式,分别在课前、课中、课后三个教学环节给出了具体的线上和线下教学设计方案,丰富了教学内容和教学手段,提高了课堂管理效率和教学效果。

关键词： 化工原理实验   虚拟仿真技术   远程教学模式  

摘要： 作为继数学推理与科学试验之后,认识世界自然规律的第三类基本方法,虚拟仿真技术广泛应用于各个领域。虚拟仿真实验教学已成为常规实践类教学的重要组成部分,有效规避常规实践类教学中的弊端。本文从培养高素质人才理念出发,结合《化工原理实验》课程的特点,对基于虚拟仿真技术的《化工原理实验》课程远程教学模式进行探索,通过问卷调查,对该模式下的教学效果进行评价,明确了目前存在的不足,并针对不足提出了若干建议。

关键词： 化工原理   实践教学   理论教学  

摘要： 随着数字化时代的到来,各高校的教学模式也在不断改革创新。除了理论课程的教学之外,工科专业对大学生的实践能力的要求也在提高,越来越注重培养学生理论与实践结合的能力,以使其能灵活运用理论知识解决实际问题。实践教学对理论教学起着促进作用,通过实践教学的学习能加深学生对理论知识的理解,激发学生学习热情,使学生真正做到学以致用。

关键词： 化工原理   教学方法   教学改革  

摘要： 《化工原理》作为化学工程与工艺专业的必修课程,是化学基本理论与工程实践基础相结合的一门课程。《化工原理》课程工程性很强,各种单元操作原理复杂,内容较多且较难理解,学生学习的兴趣较低。针对上述问题,本文从《化工原理》教学内容、教学方法、考核方式三个主要的方面进行探究,以丰富教学方法、完善评价机制、提高学生学习积极性为目标,并通过教学实例对教学改革的内容进行说明。

关键词： 化工原理   教学改革   微课  

摘要： 高校化工原理课程以化工生产中的操作原理为研究对象,给学生介绍实际化工生产中的一些理论知识,并且引导学生参与到化工生产实践中,让学生将理论和实践相联系。进行化工原理教学改革能有效地推动教学发展提升学生的学习质量,帮助学生建立科学的学习观念。化工原理课程是学生学习的基础课程,随着新课改的推进,教师也需要采用多种方法组织教学,微课作为一种教学形式,具有高效、简洁的特点。在教学领域得到广泛的应用。本文就对化工原理课程的微课教学进行了研究,结合具体的教学实践进行了探讨,希望对教师开展教学改革有所帮助。