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关键词： OBE理念   化工原理实验   教学改革  

摘要： “化工原理实验”课程是培养化工科学研究和工程技术人才过程中一门重要的实践课程,是化工专业的必修课。基于OBE理念,文章通过对“化工原理实验”课程教学现状的分析,从教学内容、教学环节、考核体系、课程思政等方面探讨了教学改革措施。实践证明,这些改革实践能够提高教学质量,提高学生的自主学习能力、实践创新能力以及解决实际工程问题的能力。

关键词： 导入   激活   化工原理   课堂教学  

摘要： 高校课堂教学的开篇导入和激活,作为吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、挖掘学生的求知欲、促使学生积极地融入教学活动的主要环节,它是能否取得预期教学效果的关键。通过结合“化工原理”课程,对导入激活的作用、方式和评价进行论述,其中导入激活方式将从经验导入、视觉听觉感观导入、联系旧知导入、工程案例与思想政治结合导入四个方式展开,导入激活的评价将从激活工具、激活有效性、激活维度三个方面展开。导入与激活的探究将为其他课程导入与激活方案的设计与实施提供参考和借鉴。

关键词： 化工原理   教学改革   课程思政   思政教育  

摘要： 思想政治教育是高校各项工作的生命线。本文从培养“学养兼修”的育人理念出发,利用渗透理论,将课程思政元素与化工原理教学融合,在潜移默化中对学生进行了思政引导,通过化工原理课程思政的探索实施,不仅提高教学质量,而且达到了价值引领知识教育,促使学生成为合格的新型化工人才。

关键词： 化工原理   混合式教学“   超星学习通”平台  

摘要： 为顺应时代发展,改变传统教学模式,探讨了利用“超星学习通”平台,对“化工原理”课程进行线上线下混合式教学的探索与实践。教学实践表明,利用“超星学习通”平台对“化工原理”进行线上线下混合式教学,能极大地提升学生的课堂参与度和学习积极性,提升课程的教学效果。

关键词： 化工原理   实验教学   教学内容   考核方法  

摘要： 为了推进工程教育专业认证工作,建立具有《化工原理实验》教学独有特色的教学新模式,在这个大背景下是十分有必要的。在《化工原理实验》教学中,为了提高其教学质量,就实验教学内容和考核方法两个方面进行钩深索隐。实验教学内容须包括基础演示、基本实验、综合设计、提高创新等四个层面。实验考核将加大过程考核的占比,增加实验具体操作考核,综合实验报告的情况,考察学生的综合素质能力。《化工原理实验》课程进行教学改革,这一举措不仅将会让学生们对这门课产生浓厚的学习兴趣,还会让他们的综合技能(如实际操作、分析解决问题和创新能力)得到大幅度提升,并且能极大提高实验教学质量。

关键词： 工程教育   专业认证   教学改革   化工原理  

摘要： 化工原理是化学工程与工艺专业最重要的专业主干课程,基于工程教育专业认证通用标准,对化学工程与工艺专业化工原理开展教学课程的改革研究是非常必要的。本文从化工原理课程性质和教学问题展开讨论,突出课程教学内容的建设、教学资源的建设和教学实践基地的建设等三个方面。采用丰富的教学内容和教学资源满足不同层次学生的学习需求,提高了教学效果,进而推动学院的化学工程与工艺专业工程教育专业认证工作。

关键词： 课程设计   教学改革   教学目标   化工原理   课程评价   以学生为中心  

摘要： 时代在发展,科技在进步,现代信息化教学手段进入课堂,使课堂变得更加生动活泼。但是手机的入侵,教师感觉课堂失守。作为课堂教学的组织者——教师来说必须要转变教学理念,“以学生为中心”进行课程设计。一方面重视学生的个体差异,包括学习能力,成长环境,情感因素等,另一方面关注学生的学习,如何在课堂是发掘学生的潜能,让学生在课堂上获得成就感,是学习过程和学习成就上最有效的教学方法。让学生成为课堂的重要参与者,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。“化工原理”课程是我院应用化学专业的专业必修课程,该课程对本专业来说具有核心作用,主要对我校化工原理的课程设计进行教学改革,分别在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面进行论述。

关键词： 化工原理   课程思政   金课   立德树人  

摘要： 探讨了开展化工原理课程思政的必要性和重要性,课程思政目标,以及如何在化工原理教学中有效融入思政元素的探索与实践。提出以“金课”标准,结合现代化信息工具,打造具有高阶性、创新性和挑战度的思政课程,实现思政教育与专业知识教育的有机统一,做到知识传授与价值引领相结合,达到“立德树人”的最终目的和春风化雨,润物无声的育人效果。

关键词： 工程教育   化工原理   教学团队  

摘要： 工程教育是中国高等教育的重要组成部分,在高等教育体系中占比很大,本科工科的专业布点数的数量已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中,对星罗棋布却又从属严明、独立完整的工业体系的形成与发展,发挥着不可或缺的重要作用。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证,旨在保证工程学科人才所受教育的质量足以使其进入工业界时得以快速适应从业工作,成为实现民族伟大复兴建设任务中一块块优质的基石。教育部鼓励加强本科教学团队建设,为积极响应国家政策,以化工原理学科为例,开展教学团队的建设,致力于保障教学质量,提高教学水平,培养优秀人才。

关键词： 化工原理   新工科   混合式教学   实践教学  

摘要： 化工原理是石家庄学院化工类的一门重要的核心专业基础课程,是基础理论知识与工厂实践应用的桥梁。“新工科”背景下,需要实现学科导向到应用需求导向的转变。文章结合本校发展定位,修订本课程的教学目标,针对课程教学中存在的问题,对课程知识内容进行重构,改革教学方法,融入思政元素,构建了线上线下混合式教学模式,和与此相辅的实践教学平台群方式,将基础理论知识与工厂实践应用紧密结合,提升了学生的知识创新能力和实践应用能力。