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关键词： 课程设计   教学要求   理论联系实际   三大作风   化工原理  

摘要： 一、化工原理课程设计的重要性 长期以来,化工原理课程设计一直是化工原理课程中一个不可缺少的综合性教学环节。其重要性表现在以下几方面: 1、课程设计的题目密切联系实际,体现了学以致用的原则,有利于培养学生理论联系实际的学风,帮助学生从在课堂上读书向联系生产实际方面转变; 2、通过课程设计,可以使学生在运用原理、概念、公式的过程中,巩固、深化理论知识和拓宽专业知识面;

关键词： 化工原理  

摘要： 环境工程专业化工原理课程的教学要求是什么?怎样根据环境工程专业化工原理的教学要求改革教学内容、编写新教材?笔者多年来一直从事环境工程专业化工原理课程的教学实践,既感到这门课程对环境工程专业的学生来说,是一门不可缺少的重要技术基础课,尤其是在培养学生处理复杂的工程问题的思维逻辑方法、工程设计能力及初步的科学研究能力方面,起着承上启下的作用;又感到目前通用的化工原理教材,比较适用于化工类专业的教学要求,与环境工程专业的教学要求存在有一定的差距。为此,有必要对环境工程专业的化工原理教材进行改革。

关键词： 车间   工具书   习题   化工原理  

摘要： 《化工原理》是林化专业很重要的一门基础课,授课与实验的学时数为180,另有三周教学实习及两周课程设计。课程的主要内容是研究化工(包括林产化工)、食品、轻工、冶金、制药及原子能等工业中使用的一些共同的基本物理过程(即单元操作)以及

关键词： 化工原理   流体   方程   热量衡算   物料衡算  

摘要： 根据中央广播电视大学八四级化工类教学计划,化工原理课于1986年9月开始播出。电视课(含讲授课、习题课和演示实验)总学时为100学时,分两个学期讲授。第一学期40学时,第二学期为60学时。化工原理课程所用参考教材是天津大学化工原理教研室编写的《化工原理》,分为上、下两册(天津科学技术出版社出版)。化工原理课程是化轻工类各专业的一门重要技术基础课程,建立在数学、物理、物理化学等课程知识的基础之上,为各专业课程的基础课。学习本课程的目的是使学生掌握

关键词： 根本性   河北   天津纺织工学院   管理工程系   思想政治教育   化工原理   政治思想工作   实验室管理   化工系统  

摘要： 上海市高等教育学会以教育思想研究为主题举行年会 这次年会在一九八六年三月举行,集中地研讨了当前教育改革中的根本性问题——教育思想,为在全市各高等学校中开展教育思想的学习和讨论,进行了思想发动、经验交流和理论启迪。从年会后各校先后认真地开展关于教育思想的学习和讨论的情况来看,效果是良好的,作用是明显的。

关键词： 传热过程   圆管   流体   传热面积   金属管   传热机理   对流传热   经验公式   流体流动   层流流动   热传递   冷凝传热   化工原理   沸腾传热   辐射传热   传热方程式   传热系数   传热膜系数   传热问题  

摘要： 热传递依靠传导、对流和辐射;三种传热机理的物理本质,是物理学的内容。化工原理课程中的热传递,在于掌握过程分析和各过程的工程处理方法。 对流传热并不一定要狭义地理解为环流;流体在圆管中作层流流动时同样存在着对流。对流的存在,造成了径向和轴向的二维传热问题,但在工程处理上,仍然表达为一维的传热,即将轴向上的对流人为地叠加到径向上。要防止这种形式上的处理模糊了实际的机理。 传热过程的分析,在于理解各过程传热的控制因素,从而明确各种强化传热方法的用意所在;将过程分析与各过程的经验公式联系起来,经验公式就不成为乏味的和无理的,而是对机理理解程度的一种检验。 在传热章的教学中,可以充分利用各种传热过程和不同情况下而选用的不同研究、处理方法。阐明研究的方法论。对固体间的辐射传热,采用直接的理论推导方法;对冷凝传热,采用模型方法;对无相变的对流传热,采用相似理论或因次分析处理;对沸腾传热,则只能采用纯经验处理;……。 传热基本方程式的推导,不要让学生完全沉溺于推导过程中形式上的演变,而应设法使学生站在高处,注视推导过程中的关节所在;传热方程式的应用,不要只是算题,而要努力使学生掌握基本观点……

关键词： 化工原理   主干课程   习题课   练习课  

摘要： 在现有的教学体制下,如何树立正确的教学思想,是当前教学改革的关键之一。教学思想应与人才的培养目标和规格密切统一起来。当然,培养目标和人才规格是包含多方面的,诸如政治思想、道德品质、知识结构、分析和解决问题的能力等,这些都是最基本的。而学生应该具有什么样的知识结构、达到怎样的水平、能力如何培养……这些都是值得很好研究的。

关键词： 实验室建设   化工原理  

摘要： 我是华东化工学院化工原理实验室主任,我担任这个职务已经有七年时间了。这次“实验技术与管理”编辑部组织了“如何做一个称职的实验室主任?怎样才算一个称职的实验室主任”的专题讨论,借此机会我也谈一点个人肤浅的看法。我认为要当好一个实验室主任必须做到以下三个方面:

关键词： 化工原理   讲授方法   授课学时   课堂讲授   精讲   教学手段  

摘要： 当前教学改革的形势,要求我们精简课时,拓宽知识面。在这种情况下,化工原理课堂教学如何进行?怎样才能在较少的学时内,保质保量地完成大纲所规定的教学任务,同时使学生分析问题和解决问题的能力有较大的提高?我们在82级(五年制本科三年级,先修课程为数学、物理、化学、物化、流体力学)的教学中,围绕解决这些问题,对化工原理课堂教学进行了改革,收到了一定的效果。改革授课方法,"少讲"、"精