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关键词： 化工原理   区域特色   教学改革   实施模式  

摘要： 化工原理课程是高校化学工程与工艺、应用化学、制药工程、环境工程等专业的核心课程,是培养学生正确运用所学理论知识分析和解决实际工程问题能力的重要课程。文章结合区域特色,分析、探讨了化工原理进行课程改革的必要性和实施方案,主要从目前存在问题、大纲制定、引入思政元素、“混合式”教学模式、“课赛结合”、团队建设及考核评价体系等方面进行探索。

关键词： 化工原理  

ISBN: (纸本)9787030725356

摘要： 本书涵盖动量传递、热量传递和质量传递的基本内容，重点介绍化工单元操作的基本原理、典型设备及计算。全书包括绪论、流体流动、流体输送机械、机械分离、传热、蒸发、吸收、蒸馏、干燥，书末有附录。本书强化基本概念和基本原理，淡化烦琐的推导过程，强调知识应用、设备选型，致力于解决工程实际问题。为了便于学生理解并掌握单元操作基本原理和计算方法，培养其分析和解决问题的能力，本书列举了较多典型的例题，同时每章配有适量的习题。本书可作为高等学校化工类及相关专业化工原理或化工基础课程教材，也可供轻工、石油、制药、食品、环境、材料等专业选用及有关部门从事科研、设计的工程技术人员参考。

关键词： 新工科   化工原理   三位一体教学   仿真  

摘要： 在新工科背景下,化工原理教学过程衔接方面仍然存在一些不够紧凑的共性问题。本文提出化工原理理论、实验、仿真三位一体教学模式,介绍了中南大学在化工原理教学方面的一些改革与实践,希望为提高学生的综合素养、促进课程教学改革提供一定的帮助和参考。

关键词： Aspen Plus   化工原理   实验   生物油品质提质工艺  

摘要： 化工原理课程内容复杂,为培养学生工程实践能力,将流程模拟软件Aspen Plus运用到化工原理教学环节,以生物油模型化合物加氢脱氧提质工艺为案例,指导学生从实验出发,通过实际案例流程模拟来学习建模思想和方法。实践表明:将Aspen Plus应用于课程教学,不仅可以提高学生分析解决工程问题的能力,还能够促进教学质量的提升。

关键词： 化工原理   工程教育认证   OBE   混合式教学  

摘要： 工程教育专业认证提倡基于成果的教育(Outcome Based Education,OBE)理念,强调产出导向的课程设计、学生为中心以及持续改进的质量保障体系。广西民族师范学院化工原理教学团队以OBE理念为核心,通过充分利用线上资源、有效组织线下活动、科学评估教学效果,探索“线上+线下”混合式教学模式在“化工原理”课程中的应用,进一步提高“化工原理”课程教学质量,加强课程体系建设,为其他工科课程教学改革提供参考。

关键词： 化工原理   课程思政   三全育人   探讨  

摘要： 化工原理课程群是高校化学工程与工艺专业的核心课程,实现“三全育人”是落实立德树人的重要途径。本文结合课程特点,分析探讨了化工原理进行思政课程建设的必要性和实施途径,从课堂教学、实践教学、化工原理课程思政素材库的建设、绿色环保理念的渗入等方面进行了探索。

关键词： 课程思政   化工原理   案例教学   教学改革  

摘要： 以案例为载体,从化工原理课程知识点中深入挖掘思政元素,把哲学思想、四个自信、生态文明建设、安全意识、职业素养等元素融入课程。采用案例式和启发式教学方法与课堂讲授相结合,在专业知识学习的同时潜移默化地达到思政教育的目的,提升育人成效。

关键词： 化工原理   课程思政   工程认证  

摘要： “化工原理”是化工类专业的核心专业基础课程,基于课程的特点以及工程认证的理念,对课程思政的内涵挖掘、教学方法以及评价方式进行了一定的探索,以期为其他同类课程开展课程思政提供有益的参考。

关键词： 课程设计   教学改革   线上教学   课程思政   实践探索  

摘要： 化工原理课程设计线上教学多以知识传授为主,设计任务及考评方式单一,学生积极性与参与度不高,缺乏教学互动与思政教育。论文采用以问题为导向的教学模式,并融入“三全育人”理念,探索了高效课堂的线上教学途径,形成了多元化的考评标准,制定了教师指导能力的改进措施,有效地提升了课程的实效性与思政育人效果,促进了学生自主学习能力与创新实践能力的培养,为新形势下化工类专业实践课程建设提供了经验与借鉴。