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关键词： 化工原理   实验内容   实验教学质量   实验课教学   实验报告  

摘要： 我校的化工原理课经过1984—1986年的课程建设,理论课的教学水平有了显著的提高,但就实验而言,仍是一个比较薄弱的环节,具体表现为:实验学时数偏低(40),实验内容没有特色。实验质量不高,实验教师队伍素质较低;因而影响了学生上实验课的积极性。化工原理是一门重要的基础课,

关键词： 萃余液   萃取液   多级萃取   溶剂用量   抽余液   液液萃取   溶剂萃取   恒沸精馏  

摘要： 萃取这一章,我们设计了两道题,分两次讨论,每次一个半小时。 内容:1、萃取的基本概念,萃取操作的计算。通过讨论要求学生深入了解并掌握萃取操作的基本概念（如互溶度,萃取液的最大浓度y′max,单级萃取与多级萃取的最小溶剂用量,平衡常数K;,选择性系数B,杠杆定律等等）;2、萃取操作的流程及其工业应用。以醋酸水体系的工业分离过程为背景,使学生了解萃取操作的特点,并对各种工艺流程进行热量衡算和能量估算,使学生初步了解工业上选择工艺流程的一些基本方法,增强学生的工程实践观念。

关键词： 化工原理   《化工原理》课程   教学基本要求  

摘要： 化学工业部教育司1988年6月1日以(88)化教高字第069号文印发《高等学校工科本科“化工原理”课程教学基本要求》的通知给各有关高等学校,通知全文为:全国高等学校化工原理课程教学指导委员会自一九八六年十月起着手草拟《高等学校工科本科“化工原理”课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》),经过多次在全国性和地区性会议上征求意见,反复修改,最近于化工原理课程教学指导委员会1988年工作会议上定稿。现将此《基本要求》印发给你们,请参照执行。 《基本要求》是全国高等学校本科化学工程、化学工艺类及其相近专业进行化工原理教学必须达到的最低要求,也是各校制订教学计划、教学大纲及对该课程进行评估的重要依据。各校在该《基本要求》的执行过程中,应不断地改革教学内容,进一步提高化工原理课程教学质量。

关键词： 化工原理   化工实验   实验教学改革   实验室建设  

摘要： 化工原理是化工类专业必修的一门基础技术课程。 这门课程的教学目的是使学生了解各个化工单元操作(例如,流体流动与输送机械沉降和过滤、传热,蒸发,精馏、吸收、萃取,干燥等)的基本原理,掌握各类典型设备的构造和工艺尺寸的计算与选型,以及熟悉各单元过程的操作因素分析及其强化途径。 因此,化工原理是一门实践性很强的课程,为此在教学实践中不宜偏重纯理论的研究方法,而应采用工程科学的教学方法来掌握它。对于培养应用型工艺技术人才的大专学生更应如此。

关键词： 试题库   试卷档案   管理系统   检索  

摘要： 笔者最近研制的《化工原理试题库、试卷档案管理系统》是一个多功能、中西文并用的试题库、试卷档案管理软件系统,本文介绍了该系统的系统功能概况、系统结构及其技术特点。

关键词： 化工原理实验   仿真技术   化工学院   北京  

摘要： 为了将先进的仿真技术与传统的实验教学相结合,提高实验教学水平,北京化工学院化工原理教研室在1985年就对此项技术进行研究探索,先后研究开发了一整套化工原理实验教学软件,即流体流动阻力实验、离心泵性能实验、传热实

关键词： 化工原理实验   仿真技术   化工学院   北京  

摘要： 为了将先进的仿真技术与传统的实验教学相结合,提高实验教学水平,北京化工学院化工原理教研室在1985年就对此项技术进行研究探索,先后研究开发了一整套化工原理实验教学软件,即流体流动阻力实验、离心泵性能实验、传热实验、精馏实验、吸收和干燥实验等六个单元操作

关键词： 气液分离   高压设备   铜液   油水分离器   溢流管   氮肥厂   洗涤塔   对旋   化工原理   气体密度  

摘要： <正> 一、前言国内对旋流板作低压下气液分离的应用较为广泛,在高压下气液分离的应用尚未见报导.1981年,我在为一个氮肥厂的铜液洗涤塔、铜液分离器和油水分离器等高压设备的设计中,首次使用旋流板作为气液分离装置.通过四年多来的生产实践,证明它是可行的.

ISBN: (纸本)7562101019

关键词： 化工过程   高等学校   教材