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关键词： 化工原理实验   CAI   软件开发   MDI技术   设计  

摘要： 化工原理实验CAI软件的设计目的是模拟实验操作与现象,使用户更好的操作实验,补充传统实验的不足。为了达到这一目的,软件使用最新的MDI技术来实现软件的操作稳定、界面友好、交互性强的特点。同时着重介绍了化工原理实验CAI软件的组成部分和各个功能的实现方法。实现了让学生熟悉实验的目的,取得了良好的教学效果。

关键词： 西部大开发   大学优势   地方综合大学   省级重点学科   计算机中心   高教研究室   实验室   青海大学   电教中心   实习基地   科研机构   建筑工程   水利水电   制造工艺   动物疾病   化工原理   教研室   软科学   系部   专业   专科  

摘要： 青海大学是我省唯一的地方综合大学，目前，已形成三院五系四部的格局，共设18个系部，36个本专科专业，70个教研室、49个实验室及计算机中心和电教中心，还设有高教研究室、软科学研究室等实习农场、牧场科研机构和实习基地。其中，兽医、畜牧、草原、农学、水利水电建筑工程、机械制造工艺及设备等六个学科被确定为省级重点学科，高原动物疾病实验室、化工原理实验室被确定为省级实验室。

关键词： 课堂教学   素质   化工原理   实践教学   传热   教学  

摘要： 在压缩学时的情况下 ,对化工原理的教学进行了改革与实践 ,增加课堂教学的信息量 ,调动学生学习的主动性 ,促进学生应用能力的提高 .

关键词： 应用化学专业   化工原理   课程设计   教学改革  

摘要： 国家建设对人才的需要历来是大学专业设置和课程设置的晴雨表。为了培养跨世纪人才，提出“厚基础，宽口径”的育人模式。根据教育部有关拓宽高等教育专业口径，提高培养专业人才素质的教学改革精神，对应用化学专业进行适当的拓宽是非常必要的，一些大学已经对应用化学专业课程的改革作了有关报道[1，2]。

关键词： 化工原理   CAI课件   实习软件   教学软件   实践教学  

摘要： 本文探讨了利用计算机辅助教学 (CAI)课件和教学软件在化工原理教学中所发挥的作用 .作者利用北京东方公司提供的化工原理素材 ,利用 Power point和 Author wore将化工原理教学中的一些抽象和难点内容 ,如液泛现象、汽蚀现象、塔设备等 ,制成有声音和动画的课件 ,给学生以形象直观的印象 ,提高了教学效果 .另外 ,作者还利用东方公司提供的实验软件 (传热实验、精馏实验、离心泵特性曲线测定实验等 )和实习软件 (工厂中液位的控制、精馏的过程等 ) ,使学生在微机上根据所学理论自行操作 ,提高了学生理论与实践相结合的能力 。

关键词： 化工原理   教学改革   创新型人才   实践教学   自学能力   学习兴趣   教学手段现代化   露点温度   教学方式   创新能力  

摘要： 21世纪是知识经济的世纪,随着经济的飞速发展,培养创新型人才便成为我们中等专业学校面临的迫切任务。如何培养创新型人才,学科教学改革是重中之重。本文以化工原理教学改革谈几点浅见。 一、改革课堂教学,培养学生的创新能力和自学能力 现在中专学校的课堂教学,普遍存在着“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。学生被动地听课,学习兴趣差,课堂没有生机,这不利于调动学生的学习积极性。因此,教学中要讲究教学的知识性、科学性和趣味性。

关键词： 对流传热系数   工作原理   导热系数   离心式通风机   密度   工艺计算   柏努利方程式   复习要点   使用条件   真空度  

摘要： 本学期期末考试内容为化工原理(上)第一章至第四章。为了帮助同学们重点掌握所学的内容,现将各章的复习要点及解题示例分述如下。复习要点1 流体流动本章重点讨论了流体流动的基本原理及流体在管内的流动规律。其中的复习要点如下:(1)流体的主要物性(密度、粘度等)数据的求取及不同单位制间的换算;

关键词： 化工类专业   化工原理教学   工程观点培养   课堂教学   考试   见习实践  

摘要： 化工原理是化工类专业学生最重要的基础技术课之一,它以高等数学、普通物理、物理化学等课程为基础,联结后续的化学反应工程、分离工程、化工工艺学等课程,是学生知识能力结构中的一门重要课程。因此,必须在这一课程的教学中使学生早期建立工程观点、技术经济观点,培养学生工程思维、经济思维能力,使学生能用工程观点解决工程实际问题。所以,在化工原理教学中,以介绍“三传”基本原理为基础,及时把当前化工研究的新思路、新成果融入教学之中,并重视始终贯彻工程观点这一思想。作者经过几年的教学实践和思考,认为工程观点的培养应贯穿于化工原理课程的各个教学环节之中。

关键词： 化工原理   课程设计   教学质量   教学体系   教学改革   高校  

关键词： 化工原理课   阅读法   比较法   归纳法   教学效果  

摘要： 化工原理课的内容具有多而散的特点，在教和学两方面都有较大的难度。在教学中综合采用阅读法、比较法和归纳法可使学生对一些较难理解和较复杂的问题领会得更快、记得更牢。