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关键词： 互联网+   化工原理实验   教学研究  

摘要： 化工原理实验是化工专业学生一门重要的专业基础实践课。针对目前化工原理实验教学中存在的问题和不足,依托互联网资源及技术优势对教学内容、教学方法和评价体系进行改革,构建以学生为中心,激发学生学习潜能,提高学生工程实践能力和创新思维能力,以便更好地满足本科院校培养综合性应用型人才的要求。

关键词： 转型   化工原理   应用型人才   教学体系  

摘要： “化工原理”课程是化工类专业学生由理及工的一门桥梁课程,对培养应用型人才起着重要的基础作用.在“转型”的背景下,结合当地经济发展,从课程培养目标、课程体系设计、教学内容、教学手段以及教学组织多方面对该课程进行改革探究,构建“理论-实践-仿真”三位一体对标企业教学体系.多年实践证明该教学体系牢固地树立了学生的工程意识,提高了学生运用基础理论分析和解决实际问题的能力.

关键词： 一流本科课程   化工原理   工程素养  

摘要： 在新科技和工业革命浪潮下,社会对工程科技人才的综合工程能力要求更高。化工类高校在人才培养方面就更注重工程观点、实践技能和创新能力,这对本科化工专业基础课—化工原理课程的教学提出了新的要求。文章在“一流课程”背景下,对化工原理课程建设进行全面探索,分析了化工原理课程教学现状及课程群存在的问题,从课程教学目标、线上线下教学模式、教学内容等方面提出了改革思路,为切实提高学生的综合工程素养探寻新的发展方向。

关键词： 新工科理念   化工原理课程设计   教学改革  

摘要： 化工原理课程设计是化工类学生在完成化工原理理论学习后的一门实践课程,是理论联系实际的桥梁,是毕业设计的基础,可以提高学生解决工程实际问题的能力、设计计算能力和创新能力。基于新工科理念本文针对课程设计过程中存在设计题目单一、教学方式不够灵活、考评方式比较单一等问题,提出了多样性的设计题目、多样化的教学方式和多元化的评价体系等具体的教学改革措施,力图提高教学效果,提高学生解决工程实际问题的能力、创新能力、沟通表达能力和职业道德。

关键词： 化工原理   蒸馏   探索   实践   改革  

摘要： 以化工原理课程中蒸馏章节为例,通过微课的形式在教学过程中融入了生动案例,并解析案例中包含的化工原理知识,以此启发学生的思考,促进对知识点的理解。

关键词： 课程思政   化工原理实验   能力培养   德育素质  

摘要： 如何实现课程思政与专业课程的有机融合是目前高等教育研究的重点和难点。本文以化工原理实验课程为例,提出针对课程思政的教学设计,围绕“全球视野、家国情怀、工程伦理、创新思维和工匠精神”五个思政培养目标,开展教师为主导的“思政主题引言”教学新模式,创新和改进教学内容与方法,明确实验预习重点,总结课程思政学习感悟,深化思政教育内涵,落实立德树人的根本任务。

关键词： 立德树人   化工原理   课程思政  

摘要： 为贯彻落实习总书记关于课程思政的重要讲话精神,落实立德树人的根本任务,为党育人,为国育才,全面提高人才培养质量,各高校纷纷出台实施方案,课程思政建设已经取得显著成效。在国内化工及相关专业化工原理课程的学习中深挖化工原理课程思政元素,在教学过程中,恰当将思政元素融入课堂,加快化工原理课程思政教学改革与实践,促进课程思政与专业素养教育同向同行。

关键词： 化工原理   复杂工程问题   教学模式   课程思政  

摘要： 针对学生解决复杂工程问题能力不足的问题,山东理工大学化工原理教学团队基于OBE理念,构建了三维立体式教学模式,从知识、能力、素质三个维度提升学生的综合应用能力。任务导向的“课前—课中—课后—高效学习支持系统—系统评价”混合式教学设计,旨在提高学生的知识吸收率;以学科竞赛和工程案例为载体构建的课程综合知识体系,旨在提升学生的创新应用能力;课程思政元素的嵌入,旨在增强学生的综合素质。该教学模式的实施有助于提升学生的综合应用能力,同时为提升教师的整体教学水平奠定了基础。