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关键词： 轻化工程   化工原理   单元操作   造纸   课程思政  

摘要： 在轻化工程专业的培养方案中,《化工原理》被认定为一门专业平台课。造纸技术又是该专业的特色方向,且造纸工艺与化工原理的单元操作密切相关,因而如何把学科资源、学术资源转化为育人资源,并实现课程与思政的深度融合,对于该专业学生的培养极为重要。分析了课程进行课程思政的必要性,随后以单元操作为主线,育人资源为引领,提出并总结了授课过程中思政元素引入的形式和切合点,并通过授课效果实践素质目标的培养。

关键词： 化工原理   项目驱动教学法   工程观点   课程项目  

摘要： 针对普通高校化工与制药类专业化工原理课程的教学现状和存在的问题进行分析,提出以“学生为中心”的课程项目驱动法进行教学,并通过实践教学实例探讨了项目驱动教学法的实施思路.在强化学生对理论知识学习的同时,注重培养学生的工程观念、创新能力和实践能力,有效地激发了学生主动学习的积极性,提高了课程的教学质量,有助于培养化工类应用型人才.

关键词： 化工原理   课程思政建设   新工科   教学实践  

摘要： 课程思政建设是落实立德树人根本任务的有效途径,为此必须做到“知识传授”与“价值引领”有机统一。化工原理作为基础课到专业课的“过渡”课程,结合化工原理课程的特点,本文介绍化工原理课程思政建设的背景、意义,并从教学目标设计、思政教学设计、思政教法设计、考核评价方式设计、教学效果评价等方面详细阐述了课程思政的建设与实践,为新工科背景下其它理工科课程思政教学提供参考。

关键词： 化工原理实验   虚拟仿真技术   工科   教学改革  

摘要： 随着社会对环保、安全要求的提高,化工专业实验课教学过程中存在的安全因素、教学设施不足和教学手段的限制制约了实践教学的效果。化工原理实验课又是地方性应用型高校工科类专业重要的人才培养课程,直接影响到学生的实践动手能力以及就业能力。通过“虚拟技术+实验操作教学”的模式改进化工原理实验课的教学方式,锻炼学生现代信息化技术与化工实验结合的应用能力以期达到提高实验教学质量的目的。由此可见,将虚拟仿真信息化技术用于化工类专业实践教学的意义、紧迫性和必要性更加突出,同时对推动地方性本科院校工科专业化工原理实验教学环节的改革起到良好的促进作用。

关键词： 化工原理   模块化教学   多元评价体系  

摘要： “化工原理”是化学相关专业的专业必修课,是由理论到工程实际、由基础到应用的桥梁和纽带,强调了理论与应用的结合。因此,在课程的教学过程中,既要立足于基础理论和基础知识的传授,又要注重知识的综合利用,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。针对课程特点,从教学目标、教学方法、立德树人和课程评价等几个方面,对课程进行全方位的改革与创新,充分调动学生的学习主动性,让学生深刻体会课程的实践性和应用性,引导学生解决化工生产中的实际问题。

关键词： 新工科   化工原理实验   教学质量   改革  

摘要： 新工科作为主动应对新科技革命和产业变革的战略行动,在教育部的大力推动下应运而生。针对新工科背景下,化工原理实验教学存在的问题与不足,提出以学生为中心,改革教学模式;加强安全教育,强化安全意识;强化工程化观念,树立工科思维;有机融入课程思政,产生协同效应;改革考核体系,完善评价标准等方面进行教学改革,以提高化工原理实验课程的教学质量,促进新工科的不断发展。

关键词： 化工原理设计   三微一平台   两学一做  

摘要： 在“互联网+教育”和“教育信息化2.0”的新时代背景下,针对目前化工原理课程设计课程的教学问题,文章提出“三微一平台”混合式教学模式,即结合“微课”“微视频”两个短视频,“微助教”APP,搭配混合式教学公共网络平台,以学生为主体,教师为主导的教学新模式。该模式能积极改善学生学习的主动性与参与性,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。让学生做到“两学一做”,即学会分析和解决实际问题,做到理论与实际生产相结合。且该模式的实践初效显著。

摘要： 对以培养应用型人才为主的高校来说,培养学生的核心能力尤为关键.化工原理是理工科一门非常重要的基础课程,它不仅具有理论性的特征,还需要大量的实验作为支撑.

关键词： 化工实验大赛   化工原理实验   教学改革  

摘要： 通过学科竞赛，可以促进学生的综合素质，特别是提高学生的创新能力以及工程方面的运用能力。在学科竞赛的基础 上，把学科竞赛与日常的理论、实践相结合，设计出一系列具有创造性的实验方案，使之融入到日常的课堂教学中， 拓展了竞赛的覆盖面，从而可以培养具有竞争力和市场价值的化工专业人才。本文主要从教学模式、实验设备、实验 软件、师资队伍等方面，对化工原理实验教学的改革和实践进行了阐述，以期对学生综合素质的提高和深化课程实践 教学的改革有所帮助。

关键词： 化工实验大赛   化工原理   新工科  

摘要： 相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。全国化工实验大赛的举办,加强了化工原理教学对大学生综合素质与能力培养,扩大了全国各高校从事化工原理教学教师校际间的友好学术交流和校企合作,对化工原理教学改革起到积极的促进作用及深远的影响。