教学课程资源库 更多>>

关键词： 化工原理   化工教学   课程思政   教学策略  

摘要： 我国高校的化工类专业课程里都会开设化工原理这一课程,其原因是该课程为化工类专业的基础。当前我国高等教育已经进入新的发展阶段,课程思政是落实立德树人的关键途径,也是我国高校中专业课程教学改革的重点,需要在各个专业课程之中得到凸显,并且发挥出应有的育人作用。因此,课程思政相关内容也必须融入化工原理这一课程的教学过程中,相关教师需要做好课程思政的相关教学设计。基于此,本文以我国高校内部的化工原理教学为基础,深入探讨课程思政在教学过程中融入的策略。

关键词： 化工原理   课程思政   教学改革   案例引导   立德树人  

摘要： 化工原理作为一门专业基础课,是学生从基础课向专业课的过渡。通过深入探索化工原理课程思政教育教学全过程,达到思政教育与专业教学的有机融合,从而增强学生学习兴趣,提高学生专业认同感,树立学生大国工匠精神。针对化工原理课程思政教学,从“发展历史、人物故事”感悟、“生活案例、工程案例”引导、“实物工厂、虚拟仿真”结合、“EHS理念、法律道德”规范为主线索,根据每次课的专业教学内容特点合理贯穿其中。

关键词： 化工原理   四位一体   教学模式   教学改革   探索  

摘要： 针对学生在学习化工原理过程中普遍存在的“重理论,轻实践;重记忆,轻理解”的现象,教学团队开展了“四位一体”教学模式的探索与实践。通过积极创新教学方法、运用现代信息化教学手段,融入课程思政元素,开展课程考核改革等手段,有效激发学生学习积极性,提高教学效果和教学质量,为当前化工原理的教学改革提供了一种新的解决路径。

关键词： 课程思政   化工原理   工科学生   思政元素   人才培养  

摘要： 注重理论与实践紧密结合,将思政教育融入专业教学的各个环节,实现“三全育人”,是工科人才培养落实立德树人根本任务的重要途径。文章以南京林业大学国家一流本科专业林业工程类林产化工专业为例,从人才培养方案及专业课程教学两个方面提出课程思政教学的顶层设计,探讨专业课程群的课程思政元素矩阵设计,选取具有代表性的专业核心课程化工原理开展课程思政案例教学设计,以点映面,点面结合,同时提出在课程中融入思政元素的有效举措,实现课程思政总要求贯穿人才培养全过程。

关键词： 化工原理实验   精馏实验   数据处理   MATLAB   插值法  

摘要： 精馏实验是化工原理实验的核心内容,实验数据处理需要手工绘图来求解进料的泡点温度和理论板数,及查得物性数据利用插值法来估算比热容和汽化热等物性数据等,该过程繁琐且误差大。MATLAB是当前最好用的科学计算机之一,具有强大的绘图功能和实用操作性强的编程功能。针对数据处理特点,将MATLAB应用于精馏实验中,结果表明,MATLAB解决精馏实验数据处理问题简捷,准确。

关键词： 化工原理实验   混合式   教学   线上线下  

摘要： 化工原理实验作为基础工程性实验是联系理论和工程实践的桥梁,在工科教学中起着承前启后的重要作用。而传统的教学模式通常以验证型和操作型的实验为主,对学生的创新能力和工程实验能力培养不足,为匹配新工科对人才培养的要求,采取线上线下混合式教学模式对化工原理实验进行改革。混合式教学是以学为中心的实验教学模式,教学效果表明线上教学提高了线下实验教学的效率和质量,同时提高学生学习的维度,从思维方式和工作方法的角度思考和分析问题。

关键词： 化工原理   课程设计   Aspen Plus   本科教学  

摘要： 化工原理课程设计是《化工原理》课程教学中的重要实践环节,是学生将书本知识运用于工程设计的首次尝试。然而化工原理课程设计常常以其手工计算量大、重复计算多等特点致使学生产生抵触情绪。Aspen Plus化工模拟软件在基础数据查询、设计参数优化、工艺流程优化、设计参数校核等方面具有诸多优势。以Aspen Plus辅助化工原理课程设计教学,一方面能够减少学生的计算工作量,提高学生的学习兴趣,另一方面能够增加教师选题的多样性,快速验证学生的设计结果。

关键词： 化工专业   专业认证   实践教学   化工原理  

摘要： 化工专业实践教学作为育人的重要路径,不仅能引导学生通过实践掌握化学原理知识,而且能提升学生的专业知识应用能力。化工专业实践教学知识较为琐碎,涉及的有机化学、无机化学、应用化学等领域具有差异性。因此,在具体的实践教学开展过程中,要以行业需要为依托,引导学生在行业背景下应用所学知识。从教育型企业认证视角对化工专业实践教学进行系统的探究与分析,为化工专业实践教学的开展与优化提供参考。

关键词： 化工原理   多学科   融入  

摘要： 在教育部提出发展新工科理念背景下,传统的化工原理课程教学模式受到一定挑战,以培养学生实践能力为目标的多学科知识融合的教学模式,是教学改革的发展趋势。在化工原理课程上融入工程伦理、化工设计、认识实习、课程设计及毕业设计等理论及实践课程的相关知识点,不仅能提高学生学习化工原理课程知识点的兴趣,也能渗透其他学科知识,使学生充分体会到本课程与其他课程之间的关系,进一步认识本课程在专业课程中的重要地位。

关键词： 化工专业   工程设计能力   创新创业精神   课程思政   信息技术  

摘要： 立足化工专业升级,依托化工原理课程建设与教学改革,文章凝练了“化工原理+”与“IDEA”创新教学模式,以问题为导向、以目标为牵引、以方法为支撑、以资源为保障,贯穿课程思政建设全过程。在创新教学模式下,教学团队通过增加课程难度、重构教学内容、组织创新竞赛,提高课程的“两性一度”,提升了高素质创新型人才培养质量,取得了良好的效果。