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关键词： 化工原理   归纳总结   授课方法  

摘要： 《化工原理》作为一门专业基础课程,其特点是公式多、与实际联系紧,给同学们的学习带来一定的困难。为使学生从繁琐的公式中解放出来,采用因"章"施教的教学方法,由简到繁、再化繁为简,让同学轻松掌握《化工原理》。

关键词： 课程设计   CHEMCAD   化工数据  

摘要： 化工数据获取是化工原理课程设计进行计算的关键。介绍了流程模拟软件CHEMCAD获取汽液平衡数据及黏度、导热系数等物性数据的详细过程;通过运用CHEMCAD,可以提高设计效率和质量,同时也能拓宽教师的选题范围,有利于教学与实践的结合。

关键词： 化工原理   教学方法   教学内容   教学改革  

摘要： 化工原理课程在培养学生工程能力和创新能力中起着举足轻重的作用。本文从化工原理教学入手,对教学内容与方法的改革进行了有益的尝试和探讨,阐述了课堂教学与培养提高学生的创新能力的关系,提出了以学生为主体的教学改革思路。

关键词： 化工原理实验   教学过程   教学质量  

摘要： 化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要实践课。强化实验教学过程各环节,如实验预习,优化实验项目,加强师生互动,注重实验报告质量,完善实验成绩考核等,可以提高实验教学质量。

关键词： 食品工程专业   化工原理   教学探讨  

摘要： 化工原理是食品工程专业一门重要的主干必修课。针对当前食品专业化工原理教学多类似于化工类专业教学的现状,为提高食品工程专业学生学习该课程的积极性,针对该专业的培养目标和特点,对教学内容和教法进行了一系列的实践与尝试,获得了良好的教学效果。

关键词： 立体教学法   化工原理实验   开放空间  

摘要： 在化工原理实验教学中采用"立体教学法",能提高学生的创造性思维和综合应用能力,将学生学习的单一性、被动性、依赖性转变为多样性、主动性、独立性。

关键词： 普通高校   化工原理   双语教学   实践   改革  

摘要： 根据双语教学示范课程建设项目评审指标,分析了普通高校化工原理双语教学的特点。并针对不同的学生对象,教学条件和师资力量,提出了普通高校实施双语教学的意见和建议,以更好地组织教学资源,因材施教,激发学生的主动性和积极性。

关键词： 化工原理实验   预习系统   设计   效果  

摘要： 实验预习是化工原理实验教学的首要环节,是学生在开放实验室高效实验的基本保证。本文针对我校实验室的实验设备情况,对实验预习系统的开发进行了设计,并对所设计的各个部分的使用效果进行了叙述。化工原理实验预习系统的应用,是提高学生实验预习效率和实验效率的重要举措,能够有效地保证了化工原理实验教学质量。

关键词： 化工原理   改革   实践  

摘要： 化工原理课程是化学类相关专业的一门专业基础课程,是学好其他专业课程的基础。为了适应社会需求的变化和发展,提高学生的工程意识和实践能力,结合孝感学院化工原理课程的教学对象,对化工原理课程存在的问题与现状进行了分析,探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革。

关键词： 仿真技术   化工原理课程   教学改革  

摘要： 针对《化工原理》的课程特点,将化工仿真技术引入到化工原理的课程教学中。使较为抽象的理论教学具有了一定程度可视化的效果,拉近了课程教学中理论与实践的距离。仿真技术所具有的形象生动和交互性强,为教学过程中设备结构的认知、操作技能的训练和工程思维的培养提供了丰富的媒体素材支持。为化工原理课程教学手段的改进、教学质量的提升提供了有力保障。