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关键词： 化工原理   教学方法   教学质量  

摘要： 《化工原理》是化工类及相近专业开设的一门重要的技术基础课,也是一门学生普遍感觉难学的课程。作者通过切身的教学实践,探讨了调动学生学习兴趣,提高教学质量的几点看法。

关键词： 化工原理实验   仿真实验   教学改革  

摘要： 阐述了化工原理仿真实验的内容、特点及应用。指出了仿真实验是一种有效的辅助教学手段,可应用于化工原理实验教学。表明了仿真实验的教学方法对传统实验教学方法的互补性。

关键词： 化工原理   课程设计   教学改革   实践  

摘要： 针对目前化工原理课程设计中存在的问题,通过科学选题、加强指导、培养工程能力、善于利用计算机软件辅助设计、优化评价方法等一系列改革措施,对化工原理课程设计进行了探索。实践证明激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新精神和工程意识,提高了化工原理课程设计环节的教学质量。

关键词： 化工原理教学   中等职业学校   几点尝试   单元操作   学校学生   习题课   中职   工程实践   结构复杂   化工类专业  

摘要： 《化工原理》是中等职业学校化工类专业必修的一门极为重要的专业基础课程,该课程涉及的知识面广泛,工程实践性强,设备繁多且结构复杂,各种操作抽象且大量利用半经验公式及关联式进行计算,学生难于理解,记忆困难。针对中职学校学生基础普遍薄弱的特点,我在教学实践中做了几点尝试,取得了较好的效果。

关键词： 化工原理   传热   吸收   “三传”唯象方程  

摘要： 《化工原理》以化工单元操作为研究对象,需要用工程方法处理实际问题。初学者面对课程中出现的大量的公式、参数往往会感到无所适从。文章选取传热和吸收两个单元操作为例,介绍了用"三传"唯象方程连接各个章节主要公式、知识点的方法,希望能起到化繁为简的作用。

关键词： 化工原理   课程建设   教学改革  

摘要： 作为化工及其相近专业所必修的一门专业基础课,化工原理将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究和介绍,基础理论与专业技术相结合,通过自己的教学实践,对高职教育中化工原理课程教学内容体系设置与教学模式进行了大胆改革与尝试,使其更适应高职教育的需求。

关键词： 单元操作   化工原理   食品工程原理   教材编写   主线  

摘要： 针对化工单元操作类教材编写的现状,本文提出了研究编写新主线的问题。本文揭示并系统表述出化工单元操作内容的内在联系,并对此进一步系统化和简化,创造出一条"三传一致表述"的新主线,以方便编者组织、教师施教和学生学习。基于研究结果,我们运用新主线编写了一本《食品工程原理》教材,以推动化工单元操作类教材的发展。

关键词： 项目化教学法   化工原理   教学改革   项目化设计  

摘要： 以"传热"一章为例,介绍了项目化教学方法在《化工原理》课程教学中的应用。文章从《化工原理》课程改革前的教学状况出发,分析了课程改革的必要性。在叙述课程改革思路的基础上,以"传热"一章为例,从制定章节的学习目标开始,介绍本章节的知识处理方式,围绕学习目标,对教学内容进行项目化的设计。阐述了项目设计的思路、所设计项目的具体教学内容以及各项目之间的关系。

关键词： 化工原理   分阶段教学   化学工程与工艺专业  

摘要： 在高等理工教育"强化基础、理工融合、工借理势、理势工发"的新思想新理念指导下,教学培养计划中对于化学和化工类专业在技术基础课程阶段的教学中愈来愈倾向于建立理工统一的教学平台,化工原理课程就是理工统一平台中的课程之一。化工和化学类各专业均必修化工原理Ⅰ和化工原理实验。在此基础之上,为了保障化学工程与工艺专业培养目标的特殊要求,该专业学生进一步修化工原理Ⅱ。文章对化工原理课程分阶段教学研究及实践进行了总结。

关键词： 单元仿真   化工原理   工程性   教学方法  

摘要： 化工单元仿真是针对化工专业学生开展的化工单元DCS仿真操作的教学环节。它即属于实践环节又与理论知识紧密相连,是一个以化工原理为基础,以计算机模拟操作为手段的综合教学。文章阐述了化工单元仿真在化工原理教学中的重要意义和开展教学的方法,提出了完善管理机制的一些建议。