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关键词： 特色专业   化工原理   双语教学   教学改革  

摘要： 化工原理是培养化工类专业高级应用型工程技术人才的一门核心专业基础课,进行双语教学改革是高等工程教育改革发展的必然趋势。本文结合我校特色专业建设要求和化工原理精品课程改革的具体实践,探讨了开展化工原理双语教学的必要性、存在的困难以及相应的应对举措。

关键词： 化工原理实验   开放式教学   教学改革   探索   改进  

摘要： 针对化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,提出从实验预习形式、实验时间、实验对象和实验项目等方面进行开放式教学模式的探索,并建立了相应的开放制度。最后,在分析教学改革效果的基础上,提出了改进方案。

关键词： 高校   化工原理实验   思想政治教育   探析  

摘要： 探索高校化工原理实验教学中的思想政治教育问题对推进高校全员育人、全程育人,对推进高校思想政治教育体系建设具有十分重要的意义。面对目前高校化工原理实验中思想政治教育存在的主要问题,我们要发挥教育主管部门的方向引领作用,强化思想政治教育意识;要突出化工原理实验教师的工作特点,凝练思想政治教育内容;要运用理论与实践相结合的探索方式,创新思想政治教育方法。

关键词： 生物专业   化工原理   教学方法  

摘要： 结合我校生物专业和化工原理课程的特点,从教师队伍的建立、教材的合理选择、教学内容、教学方法、考核模式等方面对生物专业的《化工原理》教学进行了探讨,为少课时的化工原理教学提供参考。

关键词： 化工原理   生物技术及应用   教学设计   工学结合  

摘要： 根据生物技术及应用专业和《化工原理》课程的特点,从教学内容和教学方法上,为加强学生的工程意识,提出了适合专业和课程特点的教学设计,并大胆尝试,以期收到良好的效果。

关键词： 动量传递   热量传递   质量传递   相似性   教学  

摘要： 单元操作从本质上讲可以分解为动量传递、热量传递、质量传递这三种传递过程或者它们的结合。学习和掌握三传相似性在加强学生对化工原理知识的深入认识、融会贯通方面有着重要的意义。文章就三传相似性的一些教学要点进行了深入剖析,并对教学方法进行了简要探讨。

关键词： 教学方式   课程改革   创新  

摘要： 化工原理课程在化工类教育中占有极高的地位,要充分发挥其在培养学生综合素质和能力方面的作用,就必须以职业素质和能力为核心,加强教学方法和教学手段的改革与优化。化工原理课程改革势在必行,应该以培养适应社会需要的高素质、高技能的高技术化工人才为目标,用现代教育的观念去选择和组织化工原理教学内容,改进教学方法与方式,改变教学手段,对学生能力强化培训,改革课程考核制度,使学生能够更好地适应社会的需求。[1]

关键词： 化工原理   实验教学   教学效果  

摘要： 在化工原理实验教学中,以提高化工原理实验教学质量为目的,从实验教学内容及设备的更新、教学方法、实验预习和实验过程考核等几个方面对化工原理实验教学进行了探索与实践,取得了较满意的教学效果。

关键词： 化工原理   案例式教学   研究型教学  

摘要： 文章基于对化工原理课程教学现状的分析,讨论了案例式教学和研究型教学在化工原理课堂中的应用,并对二者结合进行的案例研究型教学方式做出了总结。

关键词： 岗位平台   看学做评   仿真教学   化工原理  

摘要： 结合化工原理课程特点,采用了基于工作岗位技能的"看学做评"教学模式,即学生到仿真实训室或化工车间看指导教师的实际操作,教师讲解或示范后学生再进行实际演练,然后根据每个学生的实际操作情况,师生共同讲评,指出操作过程中取得的成绩和存在的问题。在实践过程中,结合项目载体研究教学设计,结合教学过程落实"看学做评"每个环节。该教学模式充分发挥了学生的积极主动性,而教师仅起到辅助引导作用。教学实践表明,在该教学模式下,学生不仅掌握了相关专业的知识与技能,而且加深了对专业的了解,提高了职业素养。