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关键词： 蓝色海洋   思政教育   产教融合   化工原理  

摘要： 蓝色海洋思政教育是当前大学教育中一个方向,旨在培养学生的创新能力、竞争力和责任感。通过对化工原理产教融合教学中融入蓝色海洋思政元素的探索与实践的描述,探讨了如何使蓝色海洋思政教育在大学教育中得到有效实践。

关键词： 新工科   化工原理实验   混合式教学   慕课  

摘要： 随着经济科技不断变革,技术革命与产业革新已经成为工业产业教学重点内容。新的技术革命将人们带入新工科时代,新工科时代下科技与产业迎来新的变革,不断为创新服务提供支撑。化工原理实验以化工原理基础理论内容为基础,提高学生对化工原理的基本认知与综合了解;通过介绍实验的设计理念,深入学习化工过程与设备原理,将过程原理与工程实际相连接,掌握化工单元的操作方法,提高人才创新培养水平。文章以新工科时代为背景,思考线上线下混合式教学模式对化工原理实验教学的积极意义与影响,了解目前线上线下混合式教学提升的难点,提出线上线下混合式教学的具体应用策略,以此培养具有创新能力的综合型新工科人才。

关键词： 工程教育认证   化工原理   信息化   教学改革  

摘要： 根据工程教育认证和新工科建设要求,针对“化工原理”课程在化工相关专业教学中存在的问题,从选择化工原理教材、提升教师教学和实践能力、开展线上线下教学、优化课程考核等方面开展信息化教学改革实践,以提升教学效果和应用人才培养质量。

关键词： 化工原理   趣味案例   CDIO   课程思政  

摘要： “化工原理”课程是化工专业及相关专业的核心课程,在基础课和专业课之间起着承前启后的桥梁作用。目前,该课程存在课堂趣味性不强、实践教学欠缺等问题,亟须创新教学方式以解决现存问题。文章以东华理工大学“化工原理”课程为例研究创新教学,东华理工大学以学生为中心,采用趣味案例教学法,引导学生自主探索,自主学习;以课程特点为导向,采用CDIO教学模式,突出实践,注重培养学生解决复杂化工实际问题的能力;以立德树人为根本目标,有机融入思政元素,提升学生专业能力。最终实现课程知识传授、能力培养和价值引领的有机结合、协同创新。

关键词： 化工原理   课程评价体系   构建   指标体系  

摘要： 构建和优化了化工原理课程的评价体系与指标体系。首先,设计了一个评价体系的整体框架,并选择了关键要素和指标进行构建。提出了指标体系优化的方法,并实施了相应的优化方案。研究表明,所构建的评价体系和优化的指标体系对于判断化工原理课程的教学质量和学生学习成效具有重要意义。

关键词： 促进作用   化工原理   多媒体动画   化工类专业   解决问题的能力   必修基础课   工程实际问题   教学中的应用  

摘要： 化工原理是一门化工类专业及其相近专业的必修基础课,是学生了解化工基础理论,进而深入学习化工知识的重要课程。作为工程科学,化工原理面临着大量的工程实际问题,因此,在化工原理课程教学当中,如何让学生建立起工程意识就显得尤为重要。在信息化时代,将多媒体动画应用到化工原理教学当中,能够有效增强化工原理教学的趣味性,进而增强教师与学生之间的互动,对于培养和锻炼学生发现问题和解决问题的能力具有重要的促进作用。

关键词： 新工科   雨课堂   化工原理   教学改革  

摘要： 化工原理作为一门重要的专业基础课程,具有综合性和实践性强的特点,对学生来说,学习难度大,而传统的教学方法也是以课堂教学为主,面临着教学方法单调、老师无法把握学生学习效果、评定平时成绩不全面等问题。在新工科背景下,为满足教学改革需求,采用基于“雨课堂”的教学模式,利用老师和学生都常用的微信和PPT,经过课前导学、课中助学和课后巩固三个阶段,为教师与学生提供更多更丰富的教学选择,提高了教学质量。

关键词： 化工原理   思维导图   授课方法  

摘要： 为建设创新培养模式,有机融合理论学习和实践过程,并深度思考从“基本理论”到“应用拓展”的外延措施,我们将化工原理课程知识体系与工程思维相结合,将工科流程化的思维逻辑与课程知识结构相关联,实现创新培养方式、提升理论深度,最终达到弥补传统陈述式培养模式的不足。而且,为进一步培养学生的工程化思维模式、实践和创新能力,基于“化工原理”课程公式繁多,计算过程交叉、内容关联复杂等特点,借助“思维导图”的构建,实现课程知识结构的“流程化”,帮助学生理清学习思路和构建知识脉络,进而提升学生的学习效率和逻辑系统。

关键词： 化工实验大赛   化工原理教学   青年教师  

摘要： 化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程,其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛,有助于强化学生的综合能力和意识,提升教师的专业素质和能力,同时也能促进学校企业间的交流,推动高校化工学科的建设,从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响,并倡导学生、教师和校企,尤其是青年教师,积极参与化工实验大赛。

关键词： 化工原理实验   课程建设   教学改革   虚拟仿真  

摘要： 新工科背景下,工科专业教育与经济和技术发展形势的结合更加紧密。《化工原理实验课程》受限于传统教学方式,学生对课程内容没有融会贯通,缺乏对所掌握知识的综合运用能力。通过结合企业实际需要,创新《化工原理实验》的教学方法与内容,尝试将化工原理实验与企业需求交叉融合,为学生理论联系实践、实践助力理论、课程知识充分交叉融合提供可操作性的方案,提升了课程的教学质量,促使学生更加适应企业生产需求。