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关键词： 化工原理   课程思政   工程观念   能力培养  

摘要： 化工原理课程是高校化工及其相关专业开设的一门专业基础课程。本文在课程思政背景下,将思政元素融入到化工原理课程的教学中,在爱国敬业、理想信念、使命感的培养,强化环保、健康和安全理念及法律规范等意识的培养,在践行绿色发展观,科学方法论等哲学思维的运用等几方面入手,将课程内容与课程思政元素有机结合,不仅使学生对课程内容能够理解通透,而且对树立科学的人生观、价值观起到积极作用。

关键词： 化工原理   课程思政   现代分离技术  

摘要： 化工原理是工科学生的一门必修专业课,也是化工专业的一门主要专业基础课,是基础到专业、理论到工程的桥梁。因此,精心设计教学是根据教学对象和教学目标,对教学要素进行有序优化安排,形成教学计划的过程,其目的是优化教学效果。通过引入名人轶事,比如侯德榜为国争光、余国琮院士锲而不舍、屠呦呦无私奉献发现青蒿素,将学生代入其中,利用化工原理课程的育人优势,充分挖掘与各单元操作相关的思政元素,从单元操作教学内容出发,明确思政教学目标,探寻有趣的单元操作趣闻,并融入相应的思政元素,使原理通俗化、课堂生动化、知识点情感化,对学生进行世界观、人生观和价值观教育,致力于为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

关键词： 化工原理   双线混融   教学改革研究   教学评价  

摘要： “化工原理”课程作为化工专业的基础课之一,在培养学生系统掌握化工基本理论、方法和技能方面具有重要 意义。然而,传统的教学模式通常面临着局限性和不足之处,无法充分激发学生学习兴趣和实际操作能力。为解决这一问 题,本文探讨了在“化工原理”课程中引入“双线混融”模式的实践与路径优化。通过整合线上线下资源、强调实践操作、 促进学生互动等设计原则,旨在提升教学效果,培养学生的综合素质和实际应用能力。

关键词： 化工原理   仿真实验   课程设计   工厂实训   一流课程  

摘要： 随着时代的发展和科技的进步,对化工原理的课程教学提出了新要求和新挑战.依托一流课程建设目标与要求,通过探讨化工原理实验、化工原理仿真实验、化工原理课程设计、3D技术应用和化工工厂实训等五门其他课程联动教学,突破传统化工原理课程教学模式,丰富教学内容,将化工原理建设成一门全新的线上线下混合式一流课程,同时促进相关课程的学习效能提升,通过实践教学发现,采用新模式的教学方法,不仅提高了学生学习兴趣和增强了学习效果,同时培养了学生的创新意识和问题解决能力.

关键词： 中职   化工原理   课堂教学   有效性  

摘要： 中职化工原理是化工专业学生的重要课程之一,它涵盖了化学原理、化学反应、化学平衡等基础知识。然而,对于学生来说,理论知识的学习往往显得抽象而枯燥,容易让学生失去兴趣和动力。因此,教师在中职化工原理课堂教学中需要采取一些有效的教学方法,以提高学生的学习兴趣和学习效果。从当前中职化工原理课堂教学存在的问题出发,对提升课堂教学有效性的策略进行研究,以期能为中职化工原理课堂教学工作的高效开展提供些许帮助。

关键词： 化工原理   考研   吸收   分析   借鉴  

摘要： “三传一反”是化工原理考研科目必考内容,吸收又是“三传一反”中非常重要的组成部分。首先介绍了论文的研究思路及研究方法,以思维导图的方式梳理了吸收考研考点内容;然后结合各高校化工原理考研真题对吸收内容的考研考点进行深入分析,针对不同考点给出对应的典型例题;最后期望为考化工原理科目的学生掌握此考点提供方法上的借鉴。

关键词： “化工原理实验”   工程教学研究   计算流体力学  

摘要： “化工原理实验”是化工专业学生对化工原理知识的重要实践,而传统实验教学存在实验设备数量不足、实验预习效果较差等方面的问题。通过对“化工原理实验”的教学实践探索、文献调查与思考,文章总结了两条教学改革路径:在实验教学中融入以计算流体力学(CFD)为代表的数值模拟技术、虚拟仿真实验平台结合“化工原理实验”教学,并对实现这两条路径的策略进行了探讨,为提升学生多样化分析工程问题的思维、培养学生解决工程应用问题的高阶能力提供参考。

关键词： OBE理念   化工原理实验   目标达成度  

摘要： 基于OBE理念,以学生为中心,从评价内容、评价方法、评价结果分析及持续改进等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证的课程达成度评价机制和体系。结合新工科背景,以南京林业大学“化工原理实验”课程目标达成度评价为例,重点探讨课程考核成绩分析(直接评价法)和课程教学调查问卷(间接评价法)两种评价方法,进一步分析课程目标的达成情况和评价结果,并提出持续改进措施,从而促进课程目标的达成。对解决复杂工程能力所进行的教学探索,能培养出具备创新能力和国际化视野,具有健康与安全意识以及自我发展能力、较强的工程实践能力、良好的人文社会科学素养、社会责任感及职业道德的高素质工程技术人才。

关键词： 工程教育认证   化工原理实验   课程体系   存在的问题   教学改革   优化策略与建议   成效  

摘要： 工程教育认证是衡量高校工程教育质量的重要标准,也对“化工原理实验”课程体系提出了新的要求和更大的挑战。为促进“化工原理实验”课程教学质量的提升、推动工程教育认证工作的开展,探讨在工程教育认证背景下“化工原理实验”课程的实验内容、教学方法、课程设置和评价机制等方面的优化策略与建议。多项优化策略在某高等院校化学工程与工艺专业实施后,实现了课程体系的不断优化,建立起了完善的实验教学管理机制和质量控制体系,从学生成绩和大赛表现来看取得了良好的成效。

关键词： 教学设计   课程目标   多元化形成性评价体系  

摘要： 本文阐述了基于OBE教学理念的课程教学创新设计思路,采用“团队协作+独立设计”相结合的方式进行整体方案设计与优化、单元设备设计与校核,构建了多元化形成性评价体系,并对课程目标达成情况进行评价。