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关键词： 哲学思想   化工原理   教学  

摘要： 化工原理作为一门工程学科,蕴含十分丰富的哲学素材。因此,运用辩证唯物主义的哲学思想指导化工原理的教学,不仅可以揭示知识之间的内在辩证关系,激发学生学习化工原理的兴趣,提高学生的专业素养,还利于学生透过复杂的现象认清事物的本质,形成完整的知识体系,树立科学正确的方法论。

关键词： 化工原理   流体输送设备   教学方法  

摘要： 制药化工生产中所处理的物料大多数为流体,流体输送贯穿制药生产的始终,因此,流体输送设备在制药化工生产中占有重要地位。针对学生在学习、理解和应用流体输送设备相关知识时遇到的困难和问题进行剖析,对传统教学方法进行改进,通过结合实验操作、相关知识点类比、研究实际制药生产流体输送实例的方法,获得了更好的教学效果。

关键词： 化工原理   Aspen Plus   精馏   简捷模型   严格模型  

摘要： 在化工原理理论教学过程中,精馏是一个非常重要的单元操作,广泛应用于石油炼制、医药溶剂回收、食品和化学工业等行业。精馏设计主要有简捷计算和严格计算,其中简捷计算量较小,但是精度较差,严格计算量大,需要迭代试差计算,计算准确,但手算费时费力。本文探讨了化工模拟软件Aspen Plus在化工原理精馏教学中的应用,实践证明,Aspen Plus易学易用,有效地提高了计算的效率与精度,并使课堂教学更接近工程实际,大大提高了学生的工程观念,拓宽教师的教学理念,丰富了化工原理的教学内容,学生多次参加全国大学生化工设计竞赛并取得优异的成绩。

关键词： 工程教育   化工原理   教学改革  

摘要： 工程教育认证的三点理论分别是本科学生作为认证的中心、学生的就业和出路作为认证的引导、找到问题并解决问题作为认证的改进。工程教育与传统的授课模式、师生互动教育形成了明显对比,是一种工程背景下的新型教育模式。近十年来的教育教学经验表明,新形势下的本科课堂教学内容急需围绕工程教育的理念进行改革。因此,在国内工程教育认证的背景下,以化工原理的课堂教学为示例,积极探索教学模型转变、工程观点强化、实验能力提升等问题,对于培养应用型本科学生的工程能力和综合素质具有重要意义。

关键词： 《化工原理》   教学情境   理实一体化  

摘要： 《化工原理》是化工类专业人才培养的核心课程,文章中阐述了创设课堂教学情境方法,上好第一次课,备好每一堂课的引课,使《化工原理》的术语形象简单化,将理实一体化教学等方法都是行之有效的,提高了教学质量,值得推荐。

关键词： 情景教学法   自我价值感   化工原理   教学设计  

摘要： 提出基于情境化输入、问题式输出、多维评价相结合的"教学评"课堂模式,其通过情境化课堂的设计构建学生的知识情境,一系列难度梯度的问题的引出激发学生主动思考并主动输出,最后通过学生获得知识、能力、价值三个维度的提升来满足学生自我价值感。基于此,针对《化工原理》课程中干燥这一章节进行教学设计,用情境化课堂优化师生间的沟通互动,潜移默化中强化学生知识内化,由此改变以往灌输型教学理念,体现课堂中学生的主体作用,同时关注学生学习过程中的自我价值感。

关键词： 化工原理   虚拟实验   理论教学  

摘要： 本文对《化学工程基础》课程的发展历史以及课程特点进行了介绍,对虚拟实验教学的必要性以及虚拟实验相对于传统实验的优势做了阐述,并对虚拟实验教学软件做了概括和说明。将虚拟实验教学引入到?化学工程基础?理论教学中,达到激发学生听课热情,提高课堂效果、作业完成情况和考试成绩的目的。

关键词： 实践能力培养   化工原理   实验教学模式  

摘要： 随着教育制度的改革,教育模式和教育理念也在发生转变,已经从传统的应试教育理念向素质教育模式转变,在化工原理实验教学中尤其重要。化工原理实验教学水浴技术性与理论性相结合,框架体系较为复杂,在化工原理实验框架中包含了工程技术、工程科学知识、基础科学和化工等相关内容,且该课程在计划教育中承担较为重要的角色,是理工科目学习的桥梁,必须通过化工原理实验教学等来结合科学研究,并指导具体的生产实际,在学习过程中培养学生创新思维和动手操作能力,提高其实践水平和技能。

关键词： 生物工程专业   化工原理教学   改革创新  

摘要： 随着我国教育制度的不断改革,各学科专业也开始在教学方法和教学内容上实施了全方位的变革和创新,尤其是与生物工程专业息息相关的化工原理教学,更是进行了改革尝试,以便可以大力提高学生的综合能力,达到理想的教学效果和教学水平。本文也会对化工原理教学改革进行详细的分析和论述,进而针对性的提出有效的创新策略,从而为我国生物工程专业人才的培养提供准确的参考。

关键词： 化工原理实验   改革措施   化学工程与工艺  

摘要： 化工原理实验教学是化工专业学生的一门重要实验课程,是连接学生从实验室走向产业化的重要桥梁,是提高学生学习兴趣、培养工程意识的重要途径。本文对我院化学工程与工艺专业近几年的化工原理实验教学中存在的问题进行了分析,提出了改革措施,为进一步提升化工原理实验教学提供一定的借鉴。