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关键词： 应用型本科院校   化工原理实验课程   教学政革  

摘要： 应用型本科院校以培养应用型人才为目的,其化工原理实验教学改革应围绕这一目标进行探索。本文以化工原理实验教学改革应把握课程特点,培养学生的工程观点;确定实验课程的教学目标,做好课程的总体设计;根据专业培养目标的要求,更新实验教材。

关键词： 化工原理   教学效果   问题   手机  

摘要： 化工原理在工科学生的培养计划中起着由理及工的"桥梁"作用,是重要的专业基础课。本文就化工原理教学过程中存在的学生兴趣不高、单元操作持续时间长、公式推导难、做题易错,以及传统教学如何与手机相结合等问题进行了探讨,以期提高教学效果。

关键词： 化工原理   仿真实验   教学方法  

摘要： 在化工原理课程中引入仿真实验教学模式。阐述了化工原理仿真实验的特点,并结合实际的教学应用,表明仿真实验是使用计算机模拟手段强化学生掌握知识以及将理论和实际相结合的新型教学方法。

关键词： 化工原理   教学实践   教学改革  

摘要： 化工原理是化学化工类及其相关专业的一门专业基础课程,本文从精选教材与课程内容,课堂教学方式多样化,实践教学,考核方法等多角度阐释化工原理课程教学的实践与改革,以期达到培养出合格的应用型人才目标。

关键词： 翻转课堂   应用实施   教学效果  

摘要： 翻转课堂是提高教学效率的一种新的教学模式。本文介绍了"翻转课堂"教学模式的一般特征,结合化工原理课程讲述了翻转课堂教学模式的实施过程,并浅析了应用该教学模式取得的效果和应用过程中存在的问题,为其广泛应用于高校化工类课程提供借鉴。

关键词： Aspen   Plus   化工原理   实3验   课程设计  

摘要： 化工原理是化工类专业的重要基础技术课,工程性和实践性很强,其各单元操作与Aspen Plus软件中的单元模块紧密联系。将Aspen Plus应用于化工原理理论教学、实验教学以及课程设计等环节,实现理论与实际应用的充分结合,不仅可以提高教学质量,而且能够促进学生工程实践能力的培养。本文分点介绍了Aspen Plus软件在化工原理各教学环节中的应用,并给予了实例说明。

关键词： 工程教育   化工原理   课程教学   教学改革  

摘要： 工程专业认证为卓越工程师培养和工程教育提供了契机,课程教学理念、教学内容和教学方式的改进对达成工程教育的目标起着基础的作用。以化工原理课程教学为载体,融入工程专业认证的内涵要求和工程教育思想理念。通过知识学习、问题研讨、工程设计及社会调查,将工程教育贯穿到课程教学的过程中,多方面提高学生的工程素养和综合解决实际问题的能力。

关键词： 化工原理   教学探索   教学体会  

摘要： 本文从《化工原理》课程的理论课、实验课和课程设计三个教学环节出发,结合教学探索与体会,探索了如何调动学生学习兴趣、如何提高学生学习效果的方法,从而有利于学生更深入地掌握此门课程。

关键词： 成果导向教育   化工原理   对分课堂  

摘要： 随着我国工程教育专业认证工作的全面展开,我校在申请认证的环境工程专业基础课——化工原理课程中开展了基于成果导向教育理念的对分课堂教学改革实践,以学生的学习为中心,教师与学生对分课堂,教师精讲基本概念和重难点,并引入工程实际案例,提高学生解决工程中实际问题的能力,学生在课堂上进行交互式讨论学习,进行个性化的内化吸收。课程实践及调查问卷结果表明,化工原理对分课堂在保持适度学习负担的情况下,获得了较满意的教学效果,有利于更好地培养环境工程学生的专业素质和工程实践能力。