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关键词： 民办高校   化工原理   实验教学   教学改革  

摘要： 为提高民办高校"化工原理"实验课程的教学质量,分析现行教学过程中存在的问题,并针对问题结合学校教学的实际情况,从编写教材、增加设备数量与种类、调整实验课开设时间、改革考核方式、引进仿真模拟软件等方面进行了初步探索与实践。

关键词： 化工原理   教学改革   英语教学  

摘要： 针对具有国际视野的卓越工程人才培养的要求,我们在化工原理开展全英文教学与实践基础上,探索和总结了教学过程的新理念、新思路、新的教学模式和教材建设等方面的经验,为其它课程教学改革提供参考。

关键词： 化工原理   精馏实训   Auto   CAD   Origin  

摘要： 为提高实验实践教学质量和提高人才培养质量,在化工原理精馏实训实验中,引入现代工具AutoCAD和Origin的使用,使学生在学习化工原理知识和完成化工原理实训实验的同时,学会识读AutoCAD绘制的带控制点的工艺流程图和使用Origin软件处理实验数据,以培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

关键词： AspenPlus   化工原理   教学应用  

摘要： 化工原理一门重要专业基础课,目的在于培养学生掌握化工单元操作的基本理论知识及提高学生动手能力和创新能力。为了培养学生的工程实践能力,我们将Aspen Plus软件应用于化工原理教学。在课堂教学中介绍了Aspen Plus软件的应用,论述了Aspen Plus软件建模功能在三传单元操作的具体应用,提高学生学习化工原理课程的积极性,增强学生的工程意识。

关键词： CDIO理念   化工原理   课程设计   工程意识   教学改革  

摘要： 在化工原理课程设计教学过程中发现目前主要存在的问题是采用手工进行工艺计算,计算量大,工程的内容了解甚少,不具备工程观点,以及学生的积极性和主动性没有很好地调动起来。因此针对以上存在的问题,根据CDIO工程教育理念,重新拟定了课程设计的题目、设计内容和要求,以及课程设计教学方式和考核方式。并在教学过程中注重启发性引导,着重开展Chem CAD软件、Math CAD软件和Aspen plus软件三个软件在化工原理课程设计中的应用。实践证明:提高了化工原理课程设计的教学质量,强化了学生的工程意识,也使学生计算机的应用能力得到了更好的锻炼,以适应应用型人才培养和流程工业新技术发展的需要。

关键词： 化工原理   模块化   教学改革  

摘要： 通过对化工原理课程授课模式、授课内容和考核方式的模块化教学改革,最大程度的将化工原理繁多复杂的课程内容以清晰、立体的方式展示,不仅利于学生理解、掌握及活用,也充分调动了学生学习的积极性、主动性,有利于实践型、应用型人才培养。

关键词： 高分子材料与工程   化工原理   教学改革  

摘要： 化工原理是高分子材料与工程专业的一门重要的技术基础课程,根据该课程的特点,我们对该化工原理的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式进行了改革尝试,以期加强学生对高分子材料与工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题的能力。

关键词： 化工原理实验   翻转课堂   教学改革  

摘要： 针对传统化工原理实验教学中存在的问题,结合翻转课堂教学模式具有的科学性与先进性,将其应用于化工原理实验课程中。通过线上实验教学资源建设、线下学生自主学习、课堂教学模式、考核方式等方面进行了教学改革。结果表明,翻转课堂提高了学生学习兴趣,提升了实验教学质量。

关键词： 移动学习   化工原理   课程教学   改革  

摘要： 移动学习自提出以来,在中国发展已近20年了。随着科学技术的发展,这种学习模式的优势也越来越明显。本文在结合传统教学模式的基础上,探索了课堂教学与移动学习有机结合的新方式,并应用于化工原理课程教学改革中;通过分析现有教学模式的不足与移动学习的优点,结合学生特点进行化工原理课程教学设计,同时分析了新模式存在的主要问题,以期促进移动学习在工科专业教学中的应用与发展,为教学模式改革提供新思路。

关键词： 工程认证   OBE理念   化工原理   教学模式  

摘要： 在现代工程教育背景下,为了不断满足社会对高校毕业生工程实践能力日益提高的要求,作为大化类专业学生的基础课——化工原理亟待教学模式的转变和方法上的改进。本文重点探讨和阐释了工程认证背景下化工原理教学模式的改革和创新。